第2课 弘扬真善美 教学设计
1教学目标
知识与技能:初步感受作品的思想内涵,了解美术作品的艺术功能。
过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力。
2学情分析
1、 对于不同层次的学生制定不同的学习内容,促进学生的进步,不会产生太难不会,太简单无所谓的想法;
2、对于不同爱好兴趣的同学开展不同的课程,提高学生学习的积极性,做到同堂不同课;
3重点难点
教学重点:使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值。
教学难点:引导学生欣赏活动的逐步深入与发展,和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分,并能对其做出深刻分析,引导学生在一次次剖析中发挥创造力和想象力,逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。引导学生感悟作品的美和价值。
4教学过程
1.课前准备
安排学生课前阅读教材,初步了解本课的学习内容,对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料,以便在课堂上交流。
2.汇报与交流
各小组的同学对预习情况做一个汇报:选择1~2件作品,谈谈你对作品的理解。
教师对学生的预习情况给予及时的补充,肯定学生的预习情况。
3.对比赏析作品:
展示作品,引导观察思考。
导入新课:请同学们对比以下两幅中外作品,说说你所看到的内容和感受。
王文彬《夯歌》; 委拉斯贵支《纺织女》;
PPT展示:《夯歌》和《纺织女》的图片。学生仔细观察作品,回答问题。
内容描述:《夯歌》中,五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。《纺织女》,近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女,远景是壁毯上画的神话故事。
4.教学互动与探讨
教学内容拓展与延伸
请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型、构图的特点。 同学们通过这两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向?你能分析出作者的创作意图吗?作品分析:《夯歌》的画面造型饱满,人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉,明亮的
阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。《纺织女》中,画家在现实与神话的意味深长的对照中,突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。
5.作品赏析
展示作品,了解作品
教师:真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出:作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。
下面以小组为单位进行分组讨论:
潘蓉本《铁肩担道义》;
陈冰青《木头人》。
PPT展示:《铁肩担道义》和《木头人》的图片。
这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?
就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
教师:艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的发展与进步。为此,美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭挞假恶丑。
欣赏下面两幅中外美术作品:
东汉《铜奔马》;
戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》。
讨论、比较与分析,尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。
6.教学讨论与互动
提出问题请学生思考:
我们在欣赏任何一幅作品的时候,作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢?
教师:通过对这些作品的分析我们可以看出,无论古今中外,任何形式的艺术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一,这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。
7.教学总结
优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
了解作者意图:《夯歌》中画家为什么选择仰视的角度来表现?《纺织女》中纺织女劳动时的状态是怎样的?
8.课后拓展
扩大美术欣赏领域和视野,关注生活中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象,运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
选择自己最有欣赏心得的美术作品,进行评述短文的写作练习。
课件11张PPT。第二课 弘扬真善美 导学真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。木头人（招贴） 2004 陈冰青铜奔马（青铜雕塑）东汉
作品造型巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘息状；三足腾空，右后足踏在一只疾飞的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人以传神的美感，是享誉中外的著名青铜雕塑杰作。展示与互动展示作品 画中远景壁毯上画的是技艺女神巴拉斯因恼羞成怒而把纺织女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事；近景则是纺织工场里正在劳动的纺织女。画家在现实与神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。纺织女（油画） 1657 委拉斯贵支（西班牙）夯歌（油画） 1962 王文彬
五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌，明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动得那样和谐，那样欢乐！欣赏这一作品可以感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。铁肩担道义（ 中国画） 现代 潘荣本
2008 年5.12 汶川特大地震灾害到来的时候,解放军官兵、抢险队员、白衣战士和志愿人员等，全力以赴地投入抗震救灾斗争，集中地显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。讨论与总结
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。1808 年5 月3 日夜起义者被枪杀（油画）戈雅（西班牙）
作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景，揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂了起义者英勇无畏的精神。木头人（招贴） 2004 陈冰青
作品尖锐地讽刺了现代社会生活中的某种不良的社会风气。教学检测请列举自己喜欢的作品并进行分析：了解美术作品的深层意蕴会让我们更深入的认识作品，可以从以下几个方面来阐述：
作品内容
作品特点
作品主题
深层意蕴
个人理解教学总结优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
