第2课 设计纹样 教学设计（表格式）

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课题
设计纹样
课型
欣赏、评述、画图
课时
1课时
教学方法
欣赏、活动
教学目标
知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习、运用纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品。过程与方法：通过案例分析，引导学生积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。情感态度与价值观：有运用所学知识美化生活的愿望。
重点难点
重点：纹样设计的基本方法。难点：如何将写生的纹样经过提炼使其成为理想化的纹样作品。
教具
多媒体、铅笔、素描纸
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学说明
课
前
准
备
学生搜集关于纹样设计资料。
搜集资料
引导学生关注生活中的纹样，让学生轻松进入课本。
引
导
阶
段
学生交互自己搜集的关于纹样设计资料，展示自己所收集的，并说明与生活的关系。
说一说纹样设计与生活的关系
学生交互以便获得更多资料。
发
展
阶
段
我们在进行纹样设计时，手中要有素材，自然界的动物、植物、人物、风景等，就为我们提供了广泛的题材。一、写生与纹样设计展示写生的方法写生的基本方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。写生的要求：首先，选择适宜的角度。其次，要抓典型动态和特点。举例：大公鸡出示一组鱼的图片，请同学说说哪个写生角度最能表现出典型动态。二、纹样设计的基本方法
展示图片金鱼、花朵、大象，说说写生形象到纹样是怎样变化的？
学生总结纹样设计的基本方法：欣赏、夸张、想象。
欣赏图片，了解写生的方法。学生讨论回答。
掌握写生的基本表现方法，了解写生与纹样的关系。明确观察方法，能够在写生中选择较完美的角度。
检验学生掌握情况
体验实践
为你的房间设计一枚单独纹样或连续纹样的装饰挂盘。
学生积极活动，完成活动。
注重学习表现的评价，增强动手能力，强化美术技能
评价
展示学生作业，引导学生进行自评与互评。
学生互评
巩固知识
拓展
除了以上所学的方法，想一想纹样设计还有哪些方法？
学生讨论
所学知识技能。
板书设计
设计纹样写生的方法：线描、影绘、淡彩。纹样设计的方法：
概括：线条概括、影绘概括、综合概括
夸张：外形特征、性格特征
想象：同类形象组合、异类形象组合
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