第2课 装点居室 教学设计
1教学目标
知识目标:了解家居装饰品的作用、特点、表现形式。
能力目标:通过亲手制作装饰品,提高对材料的认识和利用能力,增加想象力和创造力。并选择材料,进行设计制作,达到装点居室的效果。
情感态度与价值观目标:开阔学生思路,充分利用身边的材料,变废为宝,认识艺术和生活的关系。提高保护环境的意识。
2学情分析
知识技能基础:上节课学生已经掌握了有关室内设计的基本知识,在设计和创意的过程中,学生的形象思维得到发展,有了设计的基本经验和初步体验,具备了设计室内装饰品对自己的居室进行美化的知识基础。
活动经验基础:学生想象力丰富,思维活跃,在实际生活中接触到室内装饰品很多,所以只要对学生进行系统的引导,学生就能联系生活设计出富有创意的室内装饰品、能制作出与自己居室风格协调的装饰品。
3重点难点
教学重点:如何发现身边材料的可利用性进行创意和制作,来美化居室。
教学难点:了解不同材料的特性,如何发挥它们的特性,进行创意设计,使作品呈现巧妙构思。
4教学过程
(一)情景导入,激发兴趣。
问:同学们,你们的房间一定装饰的很漂亮吧?你想不想成为一名小小的设计师,用自己的双手来美化自己的居室呢?这节课就让我们一起来学习室内装饰品的设计和制作,来装点居室。
(二)合作交流,探索新知
1. 室内装饰艺术品的作用与特点:
活动一:学生思考:没有室内装饰品,生活将会怎样?
比较两幅图片有什么不同的感觉?
归纳总结,了解室内装饰品的作用。
(课件展示)作用:美化空间、烘托室内的气氛。
活动二:(课件展示)不同风格的室内设计图片(中式、欧式、简约)
学生欣赏并思考:
不同风格的房间是不是放任何装饰品都合适呢?
把中式房间里的青花瓷放到欧式房间去会有什么感觉呢?
归纳总结室内装饰品的特点。
(课件展示“特点——与室内环境以及色彩相协调。”)
2.室内装饰品的制作材料、种类、造型、以及表现形式。
活动一:,回忆生活中所见的装饰品,分析其由什么材料制作而成。
(课件展示)材料:多种多样,纸材料、毛线、纤维线材、草绳、黏土、金属、塑料瓶等等。
活动二:(课件展示)不同种类的装饰品图片,分析其种类有哪些?
(课件展示)种类:绘画、雕塑、工艺制作等。
活动三:(课件展示)不同造型的装饰品图片,分析其从造型上可分为哪两类?
(课件展示)造型:
具象、抽象。
活动四:(课件展示)不同表现形式的装饰品图片
分析其表现形式有哪些?
课件展示)表现形式:平面、半立体、立体等。
(三)学以致用、迁移深化。
1.分析思路及制作方法
(课件展示)纸雕塑和平面装饰画作品。
学生观察分析讲解自己的看法。
(课件展示)1.纸雕塑:运用折剪、刻挖、卷曲、粘贴等方法,使平面的纸变形,制作成各种立体部件,再经过粘贴组合,表现物体。
(课件展示)2.平面装饰画:可以直接绘制或用不同颜色的彩纸进行粘贴。
2.互动设计
根据提供材料的形状、色彩、肌理等,你有什么好的设计思路?
(1)废光盘
(2)矿泉水瓶
(3)旧毛线
鼓励学生同学用语言进行简单的设计构思。学生的创意各种各样。教师展示其设计的室内装饰品制作步骤,进行对比
3.强化认识:
欣赏室内装饰品
(课件展示)作品欣赏: 室内装饰品图片
(配古筝曲“梦江南”)
学生边欣赏边思考:它们都用什么材料制作的?如何巧妙的利用材料的色泽,形状和肌理。
(四)综合创作,呈现作品
思考:
1.今天你带了哪些材料,它们有什么特点?
2.根据这些特点你有什么启发和创作思路?
作业:
尝试用所带材料设计制作一件装饰品。
作业步骤:
构思——根据材料的形状、色彩、肌理等产生联想。
设计——先在纸上设计草图,然后制作。
制作——用简便的手法巧妙用材,合理组合。
学生进行创作,同时电脑中展现室内装饰品图片,学生创作时可以借鉴。
教师巡视辅导,对有独特创意的作品给予表扬
(五)展示评估,归纳总结
1.展示学生设计的作品,让学生说说自己的设计思路。
2.对学生的作品充分肯定,并根据构思的巧妙评选出优秀作品。
小结:生活中我们常见的多数材料都可以用来设计与制作室内装饰品,希望同学们平时多留意多动手,将我们的创意充分地发挥出来,为我们的生活增添色彩。
