第3课 漂亮的手工灯饰 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第3课 漂亮的手工灯饰 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-12-12 19:09:56 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第3课
漂亮的手工灯饰
教学设计
1教学目标
1、了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。21教育网
2、欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。
3、通过实践,学生能够激发创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰,培养学生的社会参与意识和环保意识。21世纪教育网版权所有
4、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。
2学情分析
学生经过一年级的学习,有了一定的美术基础和一定的动手能力
3重点难点
教学重点:了解手工灯饰制作方法,借助立体构成的造型方法设计制作手工灯饰
教学难点:引导学生用废旧材料创作创意手工灯饰21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】漂亮的手工灯饰
漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品,是科技与艺术审美的巧妙结合,体现了感性与理性相辅相成的实践过程。灯饰不仅仅是一件日用品,它还被赋予了更多的文化内涵,传达着人们对精神生活的向往。教师可引导学生利用环保材料,进行立体组合设计,制作出具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计制作,学生能够理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式:点线面体的组合、几何形重复组合、面的交叉组合等,体会在设计过程中如何将二维设计转化为三维立体造型,提高立体造型的能力及空间想象能力。将老师作品及以往学生的作品布置在教室里,灯是人类历史上最伟大的科技发明之一,是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个灯问世以来,灯具工业不断向前发展,各种功、各种色彩和形状的灯具不断出现,满足了人们照明的需要,也美化了人们的生活,它是科技与艺术的完美结合。比如我国古代的长信宫灯。长信宫灯以设计的实用性,科学的结、美观的造型,代表了汉代造灯艺术的最高水平。今天我们也要试着用环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣,使这位光明使者散发出更迷人的风采。
活动2【讲授】漂亮的手工灯饰
强调的是手工制作的意义和价值。从环保材料的利用到细致的制作工艺,从整体造型的创意到局部装饰的完成,手工灯饰制作的每一个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。教师可引导学生体验手工制作的乐趣,培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。2·1·c·n·j·y
欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品,思考:它们来源于身边的哪些废弃物 这些材质给你怎样的美感 展示课件【来源：21·世纪·教育·网】
用易拉罐制作的电池灯灯饰。
生活中有创意的手工灯饰营造出的特别氛围。
用海苔制作的壁灯灯饰。
用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰。
用竹竿、旧瓷瓶做的床头灯灯饰。
活动3【活动】漂亮的手工灯饰
欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。通过实践,学生能够激发创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰,培养学生的社会参与意识和环保意识。21·cn·jy·com
欣赏用废旧材料制作的灯饰,仔细观察并分析艺术家在利用材料方面用了哪些方法,做了哪些创意。
1、磁带盒的排列组合——利用排列组合的美术语言,构成秩序的美。
2、利用造型与色彩,将包装瓶重新组合,创造崭新的形象。
3、将废旧金属水壶倒立,再添加装饰,就做成了造型奇异的环保灯饰。
4、矿泉水瓶的巧妙组合,加上光影效果,就像梦中的花朵。
5、在果汁包装上,做出镂空的图案,设计巧妙。
教师示范用大饮料瓶制作一个灯饰。
1、将大饮料瓶在瓶口距瓶身5厘米处剪开,将剪下部分倒立作为瓶口,把灯固定在漏斗形上。
2、运用立体构成的方法,对剩下的瓶身进行加工,可用瓶盖或其它材料进行装饰。也可以剪出动植物造型,可以用粗针或电烙铁在深色瓶上镂空出透光的点状图案。也可以在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装饰图案,还可以用其它材料添加装饰。www.21-cn-jy.com
3、开动脑筋,将瓶口与瓶身有创意地重新组合到一起,变成一个造型新颖的灯灯饰。
4、安装线路和灯泡,连接低压电源,完成作品。
活动4【作业】漂亮的手工灯饰
详细说明作业要求,分出作业层次,从实践出发,降低操作难度,再次强化课本知识,并及时对学生表现给予评价。21·世纪
教育网
21世纪教育网
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第3课
漂亮的手工灯饰
教学设计
1教学目标
1、了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。21教育网
2、欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。
3、通过实践,学生能够激发创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰,培养学生的社会参与意识和环保意识。21世纪教育网版权所有
4、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。
2学情分析
学生经过一年级的学习,有了一定的美术基础和一定的动手能力
3重点难点
教学重点:了解手工灯饰制作方法,借助立体构成的造型方法设计制作手工灯饰
教学难点:引导学生用废旧材料创作创意手工灯饰21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】漂亮的手工灯饰
漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品,是科技与艺术审美的巧妙结合,体现了感性与理性相辅相成的实践过程。灯饰不仅仅是一件日用品,它还被赋予了更多的文化内涵,传达着人们对精神生活的向往。教师可引导学生利用环保材料,进行立体组合设计,制作出具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计制作,学生能够理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式:点线面体的组合、几何形重复组合、面的交叉组合等,体会在设计过程中如何将二维设计转化为三维立体造型,提高立体造型的能力及空间想象能力。将老师作品及以往学生的作品布置在教室里,灯是人类历史上最伟大的科技发明之一,是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个灯问世以来,灯具工业不断向前发展,各种功、各种色彩和形状的灯具不断出现,满足了人们照明的需要,也美化了人们的生活,它是科技与艺术的完美结合。比如我国古代的长信宫灯。长信宫灯以设计的实用性,科学的结、美观的造型,代表了汉代造灯艺术的最高水平。今天我们也要试着用环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣,使这位光明使者散发出更迷人的风采。
活动2【讲授】漂亮的手工灯饰
强调的是手工制作的意义和价值。从环保材料的利用到细致的制作工艺,从整体造型的创意到局部装饰的完成,手工灯饰制作的每一个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。教师可引导学生体验手工制作的乐趣,培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。2·1·c·n·j·y
欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品,思考:它们来源于身边的哪些废弃物 这些材质给你怎样的美感 展示课件【来源：21·世纪·教育·网】
用易拉罐制作的电池灯灯饰。
生活中有创意的手工灯饰营造出的特别氛围。
用海苔制作的壁灯灯饰。
用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰。
用竹竿、旧瓷瓶做的床头灯灯饰。
活动3【活动】漂亮的手工灯饰
欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。通过实践,学生能够激发创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰,培养学生的社会参与意识和环保意识。21·cn·jy·com
欣赏用废旧材料制作的灯饰,仔细观察并分析艺术家在利用材料方面用了哪些方法,做了哪些创意。
1、磁带盒的排列组合——利用排列组合的美术语言,构成秩序的美。
2、利用造型与色彩,将包装瓶重新组合,创造崭新的形象。
3、将废旧金属水壶倒立,再添加装饰,就做成了造型奇异的环保灯饰。
4、矿泉水瓶的巧妙组合,加上光影效果,就像梦中的花朵。
5、在果汁包装上,做出镂空的图案,设计巧妙。
教师示范用大饮料瓶制作一个灯饰。
1、将大饮料瓶在瓶口距瓶身5厘米处剪开,将剪下部分倒立作为瓶口,把灯固定在漏斗形上。
2、运用立体构成的方法,对剩下的瓶身进行加工,可用瓶盖或其它材料进行装饰。也可以剪出动植物造型,可以用粗针或电烙铁在深色瓶上镂空出透光的点状图案。也可以在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装饰图案,还可以用其它材料添加装饰。www.21-cn-jy.com
3、开动脑筋,将瓶口与瓶身有创意地重新组合到一起,变成一个造型新颖的灯灯饰。
4、安装线路和灯泡,连接低压电源,完成作品。
活动4【作业】漂亮的手工灯饰
详细说明作业要求,分出作业层次,从实践出发,降低操作难度,再次强化课本知识,并及时对学生表现给予评价。21·世纪
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