第3课 漂亮的手工灯饰 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:了解手工灯饰的制作方法,借助立体构成的造型方法,设计一件有创意、富于美感的手工灯饰,为生活增添情趣。
2、过程与方法:欣赏漂亮的手工灯饰,使学生关注生活中的各种设计,感受实用与审美的完美统一。通过实践,激发学生的创造灵感,体验创造的乐趣,增强敢于创造的信心。
3、情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,感受手工制作的乐趣,提高艺术素养和生活品味。
2学情分析
八年级的学生动手制作能力还是很好的,在灯饰制作的时候,多在选材、制作方法上引导。
3重点难点
1、发现材质,利用材料,选取有代表性的创意作品,引导学生分别从发现、利用、创造三方面分析,培养学生的创造能力。
2、运用不同的构成方式以及装饰手法,完成一件实用美观、有创意的灯饰作品。
4教学过程
一、组织教学
稳定学生情绪,集中注意力。
二、激趣导入
1、猜谜:“屋里一根藤,藤上结个瓜,太阳一落山,瓜里开红花。”
2、揭晓答案:教室关灯、关门,拉上窗帘,使室内光线变暗。通电展示灯饰,把学生引入灯的世界。(板书课题:漂亮的手工灯饰)
三、引导阶段
1、知识链接:
A、简单介绍灯的历史
2、欣赏感受:
展示图片(你最喜欢哪一张?为什么?)
引导学生了解灯饰依靠不同色彩、造型、材质来营造不同灯光效果。
四、发展阶段
1、欣赏图片
艺术家利用立体构成、色彩和明暗等美术语言,将材质的美感发挥得淋漓尽致。欣赏用不同材料制作的灯饰,仔细观察并分析艺术家在利用材质方面用了哪些方法,做了哪些创意?(主要材质分为两大类:透光与不透光)
2、装饰处理手法:(板书)
A、绘画
从民间美术作品、大自然、优秀的造型艺术中获取灵感。
B、粘贴
一张纸通过简单的粘贴便成为一个可以进行装饰美化的圆筒造型。
C、切挖折叠
D、镂空
E、综合运用
3、教师示范
制作步骤:A、选材构思
B、设计草图
C、动手制作
外形:圆形、方形、及多变组合形
五、作业阶段
分小组,注重协调合作,明确每人分工,尝试用合适的材料制作灯饰,并用适当的装饰手法美化灯饰。(提醒学生注意各种工具的使用安全)
制作要求: 1、构思巧妙 2、实用性强 3、制作精美
六、完成阶段
1、学生展示自己的作品,同时展开自评和互评、教师综合评价。
评价参考:
协作和策划装饰处理制作工艺色彩搭配创意
2、选出好的灯饰作品进行灯光演示,同学观摩教师给予肯定。
小结:生活中许许多多的废旧物品只要经过大家有心的改造,都可以再次利用起来,不仅仅是拿来做灯饰,也可以做其他的东西,这就需要同学们要去善于发现,生活中创意无处不在!
