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Unit
8
It
must
belong
to
Carla.
(Section
A
3a-3c)教学设
一、教学目标：
1.
语言知识目标：
1)
学习掌握下列词汇：
policeman,
noise,
wolf,
happening,
uneasy2·1·c·n·j·y
2)
学习掌握下列词组：used
to,
( http: / / www.21cnjy.com )
each
other,
around
here,
these
days,
call
the
policemen,
next-door
neighbor,
see
sb.
doing
sth.,
run
away,
too…to…,
one’s
own,
have
no
idea,
go
away,
have
fun
doing
sth,
too
much…21·世纪
教育网
3)
学习掌握下列句型表达：Ther
( http: / / www.21cnjy.com )e
be…doing
sth….,
There+情态动词＋be…doing
sth,
主语+情态动词＋be…doing
sthwww-2-1-cnjy-com
2.
能力目标：
1）阅读短文，能按要求获取相关的信息。
2)通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
3）学习运用情态动词表推测。
2.
情感态度价值观目标：
面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。
二、教学重难点
1.
教学重点：
1)
掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)
阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.
教学难点：
1)
阅读短文，获得相关的信息的能力。
2)
理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学方法
任务型语言教学法、合作学习法
四、教学辅助：PPT
五、教学过程
Step
I.
Revision
1.
Check
the
phrases.
2.
Do
some
exercise
( http: / / www.21cnjy.com )s
about
making
inferences
using
must,
might,
could,
and
can’t.
Step
II.
Presentation
Show
the
pictur
( http: / / www.21cnjy.com )e
to
students
and
ask
them:
“What’s
the
woman
in
the
picture
doing
How
is
she
feeling
now
Why ”21世纪教育网版权所有
Present
the
new
words
by
having
a
free
talk
with
students.
21·cn·jy·com
Step
III.
Fast
Reading
Work
on
3a:
1.
Tell
Ss
to
read
the
( http: / / www.21cnjy.com )
article
and
decide
which
might
be
the
best
title.
Then
check
the
answer.
A.
A
Small
and
Quiet
Town
B.
Strange
Happenings
in
my
town
C.
Animals
in
our
neighborhood
2.
Ask
them
to
read
t
( http: / / www.21cnjy.com )he
passage
quickly,
and
check
the
sentences
“T”
for
true
or
“F”
for
false.
Then
check
the
answers.21教育网
Step
IV.
Careful
Reading
1.
Work
on
3c:
( http: / / www.21cnjy.com )
Ask
students
to
read
the
passage
carefully
and
write
what
people
think
about
the
strange
noises.
Then
work
in
pairs
or
groups,
discuss
the
answers.
Check
the
answers
with
the
students.21cnjy.com
2.
Work
on
3b:
Ask
( http: / / www.21cnjy.com )students
to
skim
the
passage
again,
and
find
words
to
match
the
meanings.
Step
V.
Summary
and
Exercises
1.
Go
through
the
w
( http: / / www.21cnjy.com )hole
passage
with
students,
ask
them
to
find
out
some
key
phrases
and
sentences
in
the
passage,
then
help
them
to
have
a
summary.www.21-cn-jy.com
2.
Do
some
exercises
to
consolidate
what
are
learned
in
the
passage.【来源：21·世纪·教育·网】
Step
VI.
Homework
1.
Make
sentences
wi
( http: / / www.21cnjy.com )th
these
words：used
to,
have
no
idea,
too...
to...
,see
sb
doing
sth…
2.
Retell
the
story.
七、板书设计
Unit
8
It
must
belong
to
Carla.
(Section
A
3a-3c)
1.
重点词汇：policeman,
noise,
wolf,
happening,
uneasy
2.
重点短语：used
to,
each
( http: / / www.21cnjy.com )other,
around
here,
these
days,
call
the
policemen,
next-door
neighbor,
see
sb.
doing
sth.
( http: / / www.21cnjy.com ),
run
away,
too…to…,
one’s
own,
have
no
idea,
go
away,
have
fun
doing
sth,
too
much…
3.
重点句型表达：There
be…doing
sth….,
There+情态动词＋be…doing
sth,
主语+情态动词＋be…doing
sth
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Carla.
Period3
说课稿
一、说教材
在读一篇文章时，学生不可避免地遇见生单词。在这一课时，要求学生用目标语言来谈论生单词，对激发学生兴趣和提高学生的听力和口语很有帮助。
教学目标：1.
掌握词汇和目标语言。
2.训练学生的阅读能力，训练用目标语言进行交流的能力，进一步理解情态动词的用法。学会理解他们在句子中的含义。21世纪教育网版权所有
3.情感方面：当你同到麻烦时，会给朋友发送E-mail以寻求帮助，并且你要对处于困难中的伙伴也要提供帮助。2·1·c·n·j·y
培养创新意识和合作意识，提高口语表达能力。
运用所学语言、语法在现实生活中进行交际。
教学重点：阅读练习
用目标语言进行口语练习
教学难点：词汇练习
目标语言
二、说教法
练习法：利用3a中的生单词，可以进行目标语言的练习，并有一些相应的书写练习。
小组合作法：练习语言，小组间的语言交流是一个重要方法，既可以再现场景，有益于理解，还可以加深友谊。
三、说学法
有目标语言对不认识的单词向同伴询问，还可以用查字典的方法，培养他们的探究能力和合作意识。
进一步理解情态动词的用法。理解他们在句中的含义。
四、说教学过程
(一)展示自己和导入3a
把自己写的句子展示给大家一起分享。
出示3a中的图片，让学生分析图片。根据图
( http: / / www.21cnjy.com )片内容用情态动词must,
might,
could和can’t说一句话，
She
might
play
compute
games.
She
could
write
an
e-mail
to
her
friend
to
ask
for
help，把学生的思路引入到3a中的e-mail。
读这封e-mail，圈出不认识的单词。(在3a中插入3b，向同伴询问时，用3b中的句型。)
做完了3b后，再进行3a中的排序练习。
(三)3b
(这项活动用目标语言来进行口语练习。)
和你的同伴谈论3a中不认识的单词，要用上m
( http: / / www.21cnjy.com )ust,
might,
could
和can’t，在此还锻炼学生的查字典的能力。在查到单词的英语解释时，可以让学生试着用自己的话把后面的解释说给大家听。21教育网
anxious—worried
have
any
idea
–
know
have
no
idea
–
don’t
know
crucial—important
appointment:
meet
somebody
at
someplace
for
a
special
time21·cn·jy·com
symphony:
long
music
with
three
or
four
parts
optometrist:
a
person
( http: / / www.21cnjy.com )
who
give
you
a
pair
of
glasses
to
make
you
see
clearly
既练习了对话，又解决了3b中的生单词，让3a的排序，也简单一些。
(四)4
(这项活动用目标语言来进行口语练习。)
看图片中背包里的东西，猜猜背包的主人。
先让学生把自己的想法写出在表格中，让一组学生读一下示范对话。然后让学生在小组内完成对话。
解析：university
和
college
(五)做一些关于相近词的练习。
(
)
1.
The
book
must
belong
to
Alice.
It
has
her
name
on
it.21cnjy.com
A.
is
Alice
B.
be
Alice’s
C.
be
Alice
(
)
2.
The
T-shirt
is
much
too
small
for
him.
A.
too
B.
very
much
C.
too
much
(
)
3.It’s
crucial
that
we
study
English
well.
A.
sure
B.
interesting
C.
important
(
)
4.I
don’t
know
why
I
always
feel
anxious
before
a
test.www.21-cn-jy.com
A.
worried
B.
afraid
C.
tired
(六)总结和布置作业
做目标书Section
A中的练习题。
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Carla.第三课时教学反思
人教版新教材九年级英语第
( http: / / www.21cnjy.com )八单元学习要点一是学会对人或事物进行猜测和推论，二是学会用不同的情态动词表达不同程度的猜测。为了调动学生的学习兴趣和积极性，我采用了游戏导入新课内容。首先是猜物品，然后是猜人物。用学生自己参与的图片，结合白板的幕布功能，引入表推测的情态动词“must,may,could,might,can’t”，让学生充分点燃学习热情。最后在猜物品所在位置时要求学生使用刚才所学习的情态动词表示推测，同时也复习了部分介词“in,on,under…”等的用法。因为在教学中一直都是采用学习小组竞争的模式，所以学生愿意回答问题，同时通过组内合作的方式，能够帮助基础较差的同学积极投入学习。21世纪教育网版权所有
在完成教材教学内容时，我充分利用小组合
( http: / / www.21cnjy.com )作的优势，学生分组反复练习，达到掌握所学内容的目的。同时，为了达到及时巩固教学效果的目的，我设计了一些较为简单的练习，让学生当堂回答，同时也预留了部分难度稍大的练习在课内及课后完成。对于本节课教学设计，自我感觉有一定的创意，也取得了一定的教学效果。21教育网
总之，要想把义务教育阶段的英语教好很难，而农村中学更是如此。作为一线教师的我们，只能尽可能多的想方设法让学生掌握得更多一点，更好一点。
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