语文六年级下语文S版4.19《船长》课件（32张）

课件32张PPT。雨 果 简 介维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。 雨 果 简 介1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他志哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。 1870年3月17日，两艘英国轮船（“诺曼底”号和“玛丽”号）相撞，出事后，“诺曼底”号船长哈尔威在能逃生的情况下以身殉职。哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神深深地感动了作者，于是，雨果便写下了这篇文章来抒发对哈尔威船长的赞美和景仰之情。 作品简介 《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院 副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。 小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。 然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手 法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。 诺曼底号诺曼底号资料诺曼底号邮船是划时代的有史以来最豪华的巨型邮船，至今仍然给人一种怀疑其是否确实存在过的如同梦幻一般的感觉。重83423吨，流线型，电力推进，全船空调，从巴黎克里荣饭店聘请的顶级厨师，温水循环的室内游泳馆，现代化音响设备的歌剧院，大理石墙面的教堂，全船的Art Deco艺术装饰……被誉为“震惊世界的最豪华、最漂亮的邮船”、“在世界客船史上享有不灭的名望”。 薄雾 笼罩 哭泣 嘈杂
一窝蜂 维持秩序 不可开交
简短有力 大副 肇祸 井然有序
斗殴 巍然屹立 沉着镇定 调遣
深渊 阴森可怖 凝视 忠于职守 １、写客轮被撞，情势危急。
２、写船长镇定自如，指挥自救。３、写船长坚守岗位，以身殉职。理清层次自读课文,想想这篇课文可以分成几段?本课可分为三段。 “诺曼底”号是在什么情况下被撞的?当时情形怎样? 用自己的话说一说！ 薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来， “诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。理解课文１、“诺曼底”号是在什么情况下被撞的?当时情形怎样? ２、这紧急的情况可用什么词来形容? 千钧一发 ３、这一段该怎样读？为什么？　　用平缓、轻快的语调读“诺曼底”号正常航行的部分，用急促的语调读发现“玛丽”号并被它撞击的部分，用紧张的语气读情况万分危急的部分。 如此重大的灾难降临了，船上的乘客是怎么做的？你感受到了什么？（第二自然最后一句话） ——感受到人们的惊慌失措、场面的惊险混乱，乘客们都在求生的欲望中拼命挣扎。你能读出当时的慌乱来吗?理解课文１、课文主要写的是船长，而作者却花了较多的笔墨描写险情，为什么？２、在这生死关头大家表现得怎样？哈尔威又表现得怎样呢？通过侧面描写突出人物的品质。通过对比手法衬托人物的形象。理解课文找出最能表现船长沉着镇定的一段话。　　哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。他真的把每一个人都考虑到了吗?　　哈尔威船长指挥自救时下达了哪些命令?为什么要下达这些命令?结果怎样?1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把６０人全都救出去！”2.黑暗中人们听到一段简短有力的对话：…哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！3.“快救克莱芒！”船长喊道。4.“动作再快点！”理解课文２、“伟大的灵魂”指什么?出现在他们的上空是什么意思？　　没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。　　在当时的情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权利和义务；人们被哈尔威船长先人后己、舍己为人的品德所感动，所以没有一个人再违抗他的命令，有秩序地开展自救。１、为什么没有人违抗他的意志?　　指的是船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。从位置来讲，船长的岗位比甲板高，船长在其他人的上面，更重要的是蕴含着对船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌。　　哈尔威船长因为他的职责，更因为他尊重妇女儿童的人性美和先人后己的精神使他显得十分威严，全部的人都听从他的指挥，没有一个人敢违抗他的命令。这句话高度赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。　　没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。理解课文理解课文 第20分钟到了，船长哈尔威屹立在（ ），犹如一尊（ ），（ ）也没有做，（ ）也没有说，随着轮船（ ）。他无怨无悔，因为船上的60人（ ）。他实现了自己（ ）（ ）的诺言，又一次运用了（ ）的权利。理解课文面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。　　这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂,当面对死亡的威胁,哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守、舍己为人，又一次表现了他的高尚品质。一是通过描写人物的语言和行动来表现人物的品质。二是在叙述中恰当地融入议论。如哈尔威船长与机械师非常精练的对话，突出了船长的沉着、镇定、机智。如课文的结尾的议论，讴歌了船长把生的希望让给别人、把死亡留给自己的忠于职守、舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。写作特色想想这篇课文讲了一件什么事?总结全文 课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随船一起沉人深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。　　没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。巩固练习　　指的是船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。伟大的灵魂　　人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动，这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。　　这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。
巩固练习联系课文内容，说说下面两个句子的意思。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 （谁）凝视着这尊徐徐沉入大海的黑色雕像说：“ ”
SHI PINMING LINGDUI HUAWEIRAN YILIXUN ZHITAO LUNYING XIONGSHOU YE船长一位怀抱婴儿的妇女 说：“船长啊，船长， ? 。”
还是个孩子的水手克莱芒 说：“船长啊，船长， 。”平静从容、 视死如归 哦，船长，我的船长！
惠特曼
哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，　我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。　港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，　目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。　可是，心啊！心啊！心啊！ 哦，殷红的血滴流泻，　在甲板上，那里躺着我的船长，　他已倒下，已死去，已冷却。 　　
　哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，　起来，——旌旗，为你招展——号角，为你长鸣。　为你，岸上挤满了人群——为你，无数花束、彩带、花环。　为你，熙攘的群众在呼唤，转动着多少殷切的脸。 这里，船长！亲爱的父亲！　你头颅下边是我的手臂！　这是甲板上的一场梦啊，　你已倒下，已死去，已冷却。 　　 我们的船长不作回答，他的双唇惨白、寂静，　我的父亲不能感觉我的手臂，他已没有脉搏、没有生命，　我们的船已安全抛锚碇泊，航行已完成，已告终， 胜利的船从险恶的旅途归来，我们寻求的已赢得手中。　欢呼，哦，海岸！轰鸣，哦，洪钟！　可是，我却轻移悲伤的步履，　在甲板上，那里躺着我的船长，　他已倒下，已死去，已冷却。 英雄——哈尔威