咏柳 学案

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咏柳
学案
学习目标
1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。
2、我能用自己的话说出诗句的意思。
3、我能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。
重点、难点
理解诗句内容，体会到诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。
知识链接：
贺知章（659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永兴（今浙江省萧山）人。代表作有：《采莲诗》《回乡偶书》等。
一、激情导入：（3分钟）
播放歌曲《春天在哪里》，板书课题
二、自主学习：（12分钟）
1、学生自读自学
2、小黑板出示自读要求：
（1）把诗句的字音读正确，认记生字"咏、绦"。
（2）自己画出生字，用自己的方式自主识字。
（3）根据注释初步了解诗歌的大意。
3、交流自学情况
（1）同桌认读生字，出示生字卡片。
咏
碧
妆
裁
剪
（2）同桌互读诗句，纠正字音。
（3）初步感知诗文内容
A.我知道《咏柳》是＿＿
代的诗人＿＿的作品，通过描写初春二月＿＿
、＿＿
、
＿＿
来在赞美＿＿
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B.碧玉：＿＿
，把＿＿
比作碧玉。妆：＿＿；一树：＿＿
；我明白全句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。21教育网
C.我知道，绦：＿＿；这句是把＿＿比作＿＿全句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D.后两句是自问自答，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。诗人把对＿＿
的赞美引向对
＿＿
的赞美。21cnjy.com
三、合作探究:
（10分钟）
小组交流，汇报意见。教师相机点拨，体会诗句意境。
（1）小组内互读诗句
（2）交流汇报1．2句：
碧玉：绿色的玉
妆：打扮
一树：满树
万条：枝条多
绦：一种丝带
前两句的意思：
(3
)
交流汇报3．4句：
细叶：细细的嫩叶
似：好像
裁：裁剪
后两句的意思：
五．当堂测试
1、朗读古诗；查字典或资料先了解古诗大意。
2、看拼音写词语
aì
xī
zhuāng
chéng
yǒng
liǔ
quán
yǎn
cán
sī
hé
huā
qīngtíng
róu
hé
3、形近字区别
裁（
）
剪（
）
妆（
）
咏（
）
栽（
）
前（
）
状（
）
泳（
）
4、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
( http: / / www.21cnjy.com )这两句诗选自《
》，作者是
代诗人
，这首诗通过描写自然界的
，歌颂了
。
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