守株待兔 学案 表格式

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课题
《守株待兔》
课型
讲读课
学习目标
1、利用工具书，生字表等认识“守、窜、撞、桩、此、锄、丢、肥8个生字，能把“守、丢、此、桩、肥5个生字写得准确又漂亮。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能在读中悟出故事的寓意：抱着侥幸心理，不努力就想成功是不可能的。
学习重点
1、识字、写字。2、能在读中悟出故事的寓意。
学习过程
学法指导
知识链接
预习（要用心）（1）我能标出自然段序号，这篇课文一共有（
）个自然段。我还能做到：圈生字、注音、画词。
（2）我能把画出的词语大声读三遍。（3）我能给课后的生字注音、组词、说出结构、圈出部首（4）我一共读了（
）遍课文，现在我可以把课文读得（正确、流利、有感情）二、独学
（不交流）1、我能读出这些字并有办法记住他们Shǒu
cuàn
zhuàng
zhuāng
cǐ
chú
diū
féi守、
窜、
撞、
桩、
此、
锄、
丢、
肥去掉拼音我也会读守、窜、撞、桩、此、锄、丢、肥读下面的词语两遍。守株待兔
窜出来、撞死、树桩、从此、丢下
锄头
又肥又大2、我能把下面的生字写漂亮！（把你认为需要提醒大家的用红笔圈出来）3,、默读课文，想想课文写了一件什么事？一个种田人在干活时（
）从此（
）结果（
）三
合学（要积极）1、对子轮读课文一遍，认真倾听，及时正音。2、对子轮读词语一遍，另一人认真倾听，及时纠正。守株待兔
窜出来、撞死、树桩、从此、丢下
锄头
又肥又大
3、小组交流：哪个字最难写
怎样写好？4、小组交流：课文写了一件什么事？一个种田人在干活时（
），从此（
），结果（
）。5、我明白了这则寓言的寓意是：（
）我想对种田人说（
）。四、展示：（要大胆）1、读词。我们组选用的方法是（齐读、领读、轮读）窜出来、撞死、树桩、从此、锄头2、我们认为本课最难写的字是（
）请大家跟我一起写3、我代表我们组来展示第三题一个种田人在干活时（
），从此（
），结果（
）。4、我代表我们组来展示第四
( http: / / www.21cnjy.com )题，我明白了这则寓言故事的寓意是：(
)
我想对种田人说（
）。四、点拨：句子中的重点词语。五、小结
预习预习步骤我知道
①
标、圈、注、画
②
读
③
认、写说、描
④读、想
读课文时要字音正确；不加字、不漏字、不变字；读出合适的语气----------------识字方法：
加一加
减一减
换一换
谜语
生活识字
写字时：想一想哪些字笔顺容易写错，哪些字容易多一笔或少一笔？认真观察，找出压线笔“木”字做偏旁时最后一笔的捺要变成点。独学结束起立放凳进入合学环节------------------------合学：合学结束坐端正准备进入展示环节------------------------展示：小组成员共同商定准备展示哪道题，谁来写，谁来说等，必要时可以在组内预展。------------------------
达标检测（要认真）
一、连线Shǒu
cuàn
zhuàng
zhuāng
cǐ
chú
diū
féi窜、
守
桩、、
撞、
锄、
此
肥、
丢
拼一拼，写一写。Shǒu
zhe
cóng
cǐ
shù
zhuāng
diū
xià
féi
pàng(
)
(
)
(
)
(
)
(
)三、学了这则寓言故事，我明白的道理是：（
）
课后反思
自学（无效
有效
）
合学（
被动
积极
）展示（
倾听
参加）
检测（
达标
不达标
）
桩
此
丢
守
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