登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第8课 古代东西方文明的交流 练习题
一、选择题
1．古代历史上连接亚欧大陆的著名商路是( )
A．茶马古道 B．丝绸之路 C．滇藏古道 D．唐蕃古道
2. 阿拉伯数字的发明者和传播者分别是（ ）
A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、埃及人
3.“他们给中国带来天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度的数码和哲学。他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮。”材料中的“他们”是（ ）21cnjy.com
A．古印度人 B．阿拉伯人 C．古巴比伦人 D．古希腊人
4.在东西方文化交流中，起桥梁作用的是（ ）
A．阿拉伯人 B．希腊人 C．印度人 D．罗马人
5.他出生在意大利，却在元朝生活十几年，他奇异的经历和广博的见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是（ ）www.21-cn-jy.com
A．张骞 B．马可 波罗 C．哥伦布 D．利玛窦
6.马可 波罗侨居中国17年，足迹遍布中国许多地方，他没有去过的地方是（ ）
A．昆明 B．西藏 C．北京 D．泉州
7.下面关于马可·波罗的叙述错误的是( )
A．意大利著名旅行家
B．在中国宫廷任职，并出使缅甸
C．掌握了汉语和蒙古语，受到明朝皇帝的信任
D．他的活动促进了东西方文化的交流
8.这本书一出现，就引起轰动，被欧洲人惊叹为“天外奇谭”。书中描述了东方的富庶，破除了赤道无法穿越的误解。这本书是（ ）2·1·c·n·j·y
A．《西游记》 B．《天方夜谭》 C．《荷马史诗》 D．《马可 波罗游记》
9. 《马可 波罗游记》一书在欧洲广为流传。下列不属于它所产生的影响是( )
A．是第一部向西方介绍中国的书 B．丰富了当时人们的地理知识
C．对后来新航路的开辟有很大影响 D．不利于东西方文明的交流
10.和平往来促进了文明的交融。下列史实能够说明这一点的是（ ）
①希波战争②亚历山大东征③阿拉伯数字的传播④马可 波罗来华
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
11.元朝时候，基督教已在中国流行。追溯元朝与罗马的友好交往，应该是1338年由泉州主教安德鲁率领的中国使团，带着皇帝的专书，到意大利去拜见罗马教皇。派遣中国使团与罗马友好交往的元朝皇帝是（ ）21·世纪*教育网
A．元世祖 B．元顺帝 C．元明宗 D．元武宗
12．下列内容中，由西向东传播的有( )
①棉花 ②伊斯兰文化 ③火药 ④阿拉伯的天文知识 ⑤胡椒
A．①②④ B．③④ C．②④ D．①②⑤
13．现代人类文明是在过去各个民族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。下列四项中，明显区别于其他三项的是( )2-1-c-n-j-y
A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马征服地中海世界 D．马可·波罗来华
14，阿拉伯数字的传播和马可 波罗东游的史实告诉我们应该具有( )
A．开放与交流意识 B．爱国主义思想
C．民主与平等意识 D．历史是非观念
二、非选择题
15．阅读下列材料：
材料一：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
材料二……中国的火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。【出处：21教育名师】
请回答：
(1) 根据上述材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。并说说材料二反映了古代人类文明交往的哪一种方式？【版权所有：21教育】
(2)根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。
(3)请你写出两例反映古代文明交往的史实，并任选其中一例说说它的影响。
(4)“以史为鉴，面向未来”。请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
第8课 古代东西方文明的交流 练习题答案及解析
一，选择题
1，B. 古代历史上连接亚欧大陆的著名商路是丝绸之路。
2，C. 阿拉伯数字的发明者是古代印度人，传播者是阿拉伯人。
3，B．阿拉伯人被誉为“东西方交流的使者”。
4，A．阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的结合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因而阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁。21世纪教育网版权所有
5，B．马可 波罗出生在意大利，却在元朝生活十几年，他奇异的经历和广博的见闻，激起了欧洲人对东方的向往。www-2-1-cnjy-com
6，B．马可 波罗侨居中国17年，足迹遍布中国许多地方，他没有去过的地方是西藏。
7，C．马可 波罗1271年沿丝绸之路东行，经3年多跋涉来到中国，受到元朝皇帝的信任。
8，D．《马可 波罗游记》一出现，就引起轰动，被欧洲人惊叹为“天外奇谭”。书中描述了东方的富庶，破除了赤道无法穿越的误解。21*cnjy*com
9，D．《马可 波罗游记》促进了东西方文化的交流。
10，B③④．和平往来促进了文明的交融。下列史实能够说明这一点的是③阿拉伯数字的传播④马可 波罗来华。【来源：21cnj*y.co*m】
11， B．追溯元朝与罗马的友好交往，是1338年由泉州主教安德鲁率领的中国使团，带着元顺帝的专书，到意大利去拜见罗马教皇。21教育名师原创作品
12，C②④．由西向东传播的有②伊斯兰文化④阿拉伯的天文知识。
13，D．古代文明交往的主要方式有和平交往与暴力冲突，四个选项中，只有马可 波罗来华属于和平交往。
14，A．阿拉伯数字的传播和马可 波罗东游的史实告诉我们应该具有开放与交流意识。
二，非选择题
15，(1) 古代人类文明交往的两种主要方式是和平交往与暴力冲突。 材料二：暴力冲突。21教育网
(2) 和平交往更有利于人类社会的发展。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，而暴力冲突只会给人类带来了灾难和痛苦。
(3)①丝绸之路。②遣唐使。③鉴真东渡。④玄奘西行。⑤郑和下西洋。⑥马可 波罗来华。⑦阿拉伯数字的传播。⑧佛教传入中国。(任选两例即可)21·cn·jy·com
影响：如：①丝绸之路：沟通了东西方经济文化交流(或东西方经济文化交流的桥梁)。②遣唐使：借鉴唐朝的制度，传播唐朝的文化(学习唐朝的经验，对日本影响很大)。③鉴真东渡：对中日文化交流作出贡献。④玄奘西行：推动唐朝与天竺(或南亚)的文化交流(系统记录介绍古代印度的第一人，促进文化交流)。⑤郑和下西洋：促进了中国和亚非各国的经济交流和友好的关系。⑥马可 波罗来华：激起欧洲人对东方的憧憬和向往，《马可 波罗行记》对开辟新航路产生了很大影响。⑦阿拉伯数字的传播：阿拉伯数字传遍全世界产生重大影响，成为人们共同使用的数字符号。⑧佛教传入对中国文化影响深远。(对任一“影响”的回答，只要答出经济、文化交流的意思即可)【来源：21·世纪·教育·网】
(4)人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到人类普遍的唾弃。现代文明交流中，我们应持的态度是：不同民族与国家要平等交往，互惠互利，相互学习，共同提高，促进人类的进步和繁荣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com第 4 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第8课 古代东西方文明的交流
【教学目标】
一、知识与能力
记住马可 波罗国籍、来华时间、著作的名称；知道“阿拉伯数字”的由来。
二、过程与方法
1，通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能。
2，通过本课设计的对带“胡”字蔬菜瓜果的历史考证活动，培养学生查阅资料、收集整理资料的能力。
三、情感态度与价值观
1，通过对马可 波罗东游历史内容的学习，使学生了解东西方人民自古以来友好交往的史实，培养学生的开放意识和国际交流与合作的意识。21cnjy.com
2，通过学习阿拉伯数字的由来与发展，充分认识阿拉伯人对世界文化作出了重要贡献。
3，通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】
马可 波罗在元朝的活动、阿拉伯数字的由来。
【教学难点】
东西方和平交往的历史作用。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一，导入:
在东西方文化交流史上，出现过许多活跃的人物。你知道马可 波罗吗？请把他的故事跟大家分享分享。
二、讲授新课：
(一),马可 波罗东游
1．学生阅读教材，教师提问：马可 波罗来华的背景是怎样的？
学生回答后归纳：
马可 波罗来华是在蒙古帝国已经建立、东西方陆路交通大开的背景下实现的。当时，元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明。21世纪教育网版权所有
2．教师指导学生概括马可 波罗在华经历。
学生归纳：（1）、学习中国语言；
（2）、受皇帝赏识做官；
（3）、受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。
教师总结：从马可 波罗在华的经历中，可见马可 波罗不是一般地侨居中国，而是深入到了中国主流社会；积极参与了中国事务，这为他后来写《马可 波罗游记》打下了深厚的社会基础。www.21-cn-jy.com
3．学生阅读教材，了解《马可 波罗游记》的内容。教师：《马可 波罗游记》一书对西方人了解东方有什么作用？ 【来源：21·世纪·教育·网】
学生明确： 《马可 波罗游记》内容涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。从游记可以看出当时中国封建社会相当成熟，游记中描绘的“东方神奇”，对还处在黑暗的中世纪的欧洲人，无疑具有巨大的诱惑力。
《马可 波罗游记》对西方人的作用，可以从两个方面来认识。一方面刺激了欧洲人对东方的兴趣，增强了欧洲人开辟新航路的社会动力；另一方面，游记提出了从欧洲可乘船到达东方的看法，破除了赤道无法穿越的误解，为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。
4．指导学生看教材中插图《马可 波罗东游路线示意图》，教师提问：马可 波罗游历了哪些国家和地区？
学生结合东游路线示意图，复述马可 波罗东游经历。
教师引导学生阅读“史海拾贝——元朝与罗马的友好往来”。
学生明确：《马里诺利游记》是继《马可 波罗游记》之后，欧洲人对中国进一步的了解，为西方人了解东方起了促进作用。21·cn·jy·com
(二)、阿拉伯数字的西传
1．教师讲解阿拉伯文化的特征及其成因。
学生明确：由于阿拉伯独特的地理位置——地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。
2．教师：阿拉伯数字的发明人是谁？为什么叫“阿拉伯数字”？
学生：古印度人创造发明了0至9十个数码。与此相应，他们使用了较为完备的十进位计数法。这套数码经阿拉伯人传到欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。
教师：数码的推广和运用有何重大意义？
学生：十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。
3．教师：除了阿拉伯数字的西传，阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有哪些？
学生：① 中国、印度的科学文化很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展起了承上启下的作用。2·1·c·n·j·y
②保存并传播了大量古代文化。许多希腊、罗马古典作品传到阿拉伯，得到保存与流传。
教师补充：印度的数码在公元8世纪传到阿拉伯，大约在12世纪，随着阿拉伯商入的足迹踏遍世界，这种方便的数字也随之传播开来，代替了烦琐的罗马数字。他们还从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果，并把它们传入欧洲。公元751年在巴格达建立了第一个造纸作坊，从此阿拉伯人用真正的纸张代替了纸草和羊皮纸作为书写材料。在欧洲文化凋敝的时期，阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买过古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。阿拉伯人非常珍惜这些宝贵的文化遗产，因此，古希腊文化在阿拉伯人手中更好地保存了下来，并得以流传。阿拉伯文化是在同时吸收了古希腊和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯文化形成的过程本身就是东西方文化的一次大融合。21·世纪*教育网
【拓展】历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来
【小结】展示本课知识结构。
【练习】
创造发明“阿拉伯数字”的是（ D ）
A．阿拉伯人 B．波斯人 C．犹太人 D．印度人
2，阅读下面的一段材料：
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
根据材料，结合课文回答：
文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？
古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行的？
课堂练习解析：
1，选D。1， 创造发明“阿拉伯数字”的是印度人。
（1）古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越加强。21教育网
（2）古代世界各地文化的交流主要是依靠和平往来方式进行的。
【板书设计】
第8课 古代东西方文明的交流
一，马可 波罗东游：
1，马可·波罗东游的背景
2，马可·波罗在元朝的主要活动
3，《马可·波罗游记》
二，阿拉伯数字的西传:
1.阿拉伯文化的特征及成因
2.古印度人发明数码和十进位法
3.阿拉伯数字名称的由来
4，阿拉伯人对东西方文明交流作的贡献
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com第 2 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共21张PPT)
川教版 九年级上册
古代东西方文明的交流
导入
在东西方文化交流史上，出现过许多活跃的人物。你知道马可 波罗吗？请把他的故事跟大家分享分享。
新授
一，马可 波罗东游
1、马可·波罗来华背景
元世祖忽必烈
13世纪，元朝疆域图
（1）蒙古帝国已经建立
新授
（2）东西方陆路交通大开
大秦：古代罗马帝国 条支：今吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦一带 安息：今伊朗高原和两河流域
大月氏[zhī]：今阿姆河流域 大夏：古代阿富汗 身[juān]毒：古代印度
古丝绸之路
新授
马可·波罗拜见元世祖
（3）元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明
马可·波罗是意大利著名的旅行家。1271年，他随父亲和叔父沿丝绸之路东行，经3年多跋涉来到中国。
新授
2、马可·波罗在华经历
（ 1）学习中国语言。
（2）受皇帝赏识做官。
（3）侨居中国17年，受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。
西湖的马可·波罗雕像
福建泉州港岸边的马可.波罗像
新授
3、《马可·波罗游记》
（1）内容：涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。
马可·波罗对大都商业的描绘：“汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像…… 。世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料。…… 这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。” ——《马可·波罗游记》
新授
（2）作用：在欧洲引起了轰动，对西方人了解东方起了重要作用，为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。
①西方人了解到东方的富庶，刺激了西方人探求通向东方的航路的欲望；
②为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，消除了西方人认为人船无法穿越赤道的误解，使西方人认识到穿越海洋可以到达东方，增强了欧洲人开辟新航路的信心。
《马可·波罗游记》
被欧洲人惊叹为“天外奇谭”
新授
4，马可·波罗游历了哪些国家和地区？
新授
二，阿拉伯数字的西传
1、阿拉伯文化特征及成因
由于阿拉伯独特的地理位置——地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。
新授
2、古代印度发明数码
印度创造的数码演进
古印度的贡献不仅在于发明十个数码，还创制了与之配套的十进位计算法，使计数和计算变得简单易行，这是印度人对世界的重大贡献。
新授
阿拉伯人吸收并传播数码
阿拉伯数字
新授
3、阿拉伯数字西传
大约在12世纪，印度数码经阿拉伯人传到欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。
印度数码为什么被叫做
“阿拉伯数字”
4，数码的推广和运用有何重大意义
十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。
新授
5,合作探究:阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有哪些？
记载文字的东汉纸
泥活字版模型
罗盘
南宋突火枪
中国四大发明西传，阿拉伯人起着直接或间接的中介作用
① 中国、印度的科学文化很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展起了承上启下的作用。
②阿拉伯人保存并传播了大量古代文化。许多希腊、罗马古典作品传到阿拉伯，得到保存与流传。
行进在丝绸之路上的驼队
在东西方文明的交流中，阿拉伯人充当桥梁的作用
新授
历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来,都是古代东西方文明交流的结果.
胡椒
胡瓜（黄瓜）
胡荽（芫荽）
胡豆（蚕豆）
胡桃（核桃）
胡萝卜
拓展
1.马可·波罗东游的背景
2.马可·波罗在华经历
3.《马可·波罗游记》
马可·波罗东游
1.阿拉伯文化的特征及成因
2.古印度人发明数码和十进位法
3.阿拉伯数字名称的由来
4.阿拉伯人为东西方文明交流作的贡献
阿拉伯数字的西传
小结
练习
D
1，创造发明“阿拉伯数字”的是（ ）
A．阿拉伯人 B．波斯人 C．犹太人 D．印度人
2，阅读下面的一段材料：
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
根据材料，结合课文回答：
（1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？
古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越加强。
（2）古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行？
练往来
作业
1.整理本课知识点
2.完成本课练习题
谢谢观赏！
