Unit 6 Fruit 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
6
Fruit
教案
　一、教学目标
　　1、知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出四种水果的名称词。
　　2、能力目标:
通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好。
　　3、情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。www-2-1-cnjy-com
　　4、策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识。
　
二、教学重点难点
　　1、词汇:
apple,
pear,
banana,
peach,
melon,
orange
　　2、句子：Do
you
like… —Yes,
I
do/No,
I
don’t.
　
三、教具准备
　　课本、图片、词卡、实物、计算机课件、调查表。
　
四、教学过程设计
　　活动一：
　　Step
One:
Getting
the
pupils
ready
for
class.
　　T:
Are
you
ready
for
class
　　SS:
Yes!
　　T:
Let's
begin
our
class,
OK
　　SS:
OK!
　　T:
Now,
Class
begins.
　　Ss:
Stand
up!
　　Step
Two:
Greetings.
　　T:
Good
morning/afternoon,
class.
　　Ss:
Good
morning/afternoon,
Ms
Wu.
　　T:
Nice
to
see
you!
　　Ss:
Nice
to
see
you,
too!
　　活动设计：师生问好，日常用语对话。
　　设计意图：以平等的口吻与学生交流，可有效拉近师生距离，使课堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂。21cnjy.com
　　活动二：
　　Let's
chant.
　　Red,
red,
I
like
red.
　　Green,
green,
I
like
green.
　　Black,
black,
I
like
black.
　　Blue,
blue,
I
like
blue.
　　Pink,
pink,
I
like
pink.
　　Green,
green,
I
like
green.
　　White,
white,
I
like
white.
　　What
colour
do
you
like
　　活动设计：让学生边听录音边跟唱儿歌。
　　设计意图：通过说唱歌谣，调动学生情绪调节课堂气氛。同时复习“I
like...”句型，为新课做准备。21世纪教育网版权所有
　　活动三：
　T:
You
can
chant
it
very
well!
So,
you
can
get
the
prize.
I
will
make
some
fruit
salad
for
you!
Do
you
know
salad
(Show
a
bottle
of
salad
dressing
and
a
bowl
of
fruit
salad.)
Do
you
like
salad
Fruit
salad
is
delicious.
For
me,（Show
an
apple）I
like
apples,
I
like
the
apple
salad.
(Face
to
one
of
the
pupils,
and
show
a
pear.)
Maybe
you
like
pears,
so
you
like
the
pear
salad.
(Face
to
another
pupil
and
show
a
banana.)
Perhaps
you
like
bananas,
so
you
like
the
banana
salad.
(Face
to
the
whole
class.)
What
kind
of
fruit
salad
shall
we
make
It
depends
on
you!
　　活动设计：教师用语言导入，明确教学目标。
　　设计意图：本环节为布置任务，目的是让学生明确本课学习内容及学习目的，即让学生对为何要学习做到心中有数，从而激发学生的学习热情。实物教具的利用可增强学生对新知识的感性认识，有利于学生理解。21教育网
　　活动四：
　　T:
(Point
to
the
screen.)
What
do
you
see
in
this
picture
　　Ss:
I
see
an
apple,
a
banana/
peach
...
　　活动设计：学生根据教师提问将自己感兴趣的水果名称说出来，教师将相应水果图片贴在黑板上。
　　设计意图
1：本环节为知识整体输入，使学生明确本节课将要学到的知识有哪些。语言点落实到单词阶段，即此环节的学习结束后，学生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念，同时能用英语说出两三种自己感兴趣的水果。能力强的学生可能说的更多，这样也可使各种层次的学生都有所得。21·cn·jy·com
　　设计意图
2：以课件形式呈现多种水果图片，供学生选择性地学习。学生自由发言，说出自己已记住的水果名称词，这样不仅可以让学生学会合作学习，同时也能兼顾到不同层次的学生，给他们最大限度的发展空间。www.21-cn-jy.com
　　T:
(Give
the
pupils
some
samples,
and
ask
them
to
speak
out
the
sentence.
For
example,
show
an
apple.)
An
apple.21·世纪
教育网
　　T:
(Show
two
apples.)
Apples.
I
like
apples.
　　…
…
　　I
like
apples.
Do
you
like
Apples
　　I
like
pears.
Do
you
like
Pears
　　I
like
oranges.
Do
you
like
oranges
　　I
like
bananas.
Do
you
like
bananas
　　…
…
　　T:
Do
you
want
to
know
what
kind
of
fruit
your
friend
like
You
can
go
and
ask
him
or
her
now.【来源：21·世纪·教育·网】
　　…
…
　活动设计：首先，教师利用实物教具教给学生如何用英语表达自己喜欢的水果。其次，教师有选择地提问
10
名学生(不同层次)，进行机械操练。最后，教师组织学生进行自由问答活动。
　　设计意图：因为“
Do
you
like ”
和“I
like...”是学生熟悉的句子，在教师做了大量的示范后，让学生自由问答可增强他们学习的实效性，并使他们意识到用英语交际的快乐，从而体验成就感，同时为后面的小组活动做语言准备。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网