Unit 4 Numbers 教案（3个课时）

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Unit
4
Numbers
教案
单元教学目标
1、能够听懂、会说十个数字：one---ten
。
2、能够听懂、会说询问和表达数量的功能句：How
many
…are
there
及答语，并在适当的情境下初步运用。www.21-cn-jy.com
3、能够在恰当的情境下，用英语倒序说出数字10-1的英语表达。
4、能够借助图片听懂本单元的小故事。
5、能够用手势表示数字1-10.
6、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣‘
7、能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动，能做到有序参与，积极使用英语。
第一课时
一、教学目标
1、能够听懂、说出十个数字：one---ten。
2、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲歌谣。
二、教学准备
录音机、词卡、教材
三、教学过程
1、热身活动
（1）听一听，做一做
教师发出指令，如：Show
me
your
pencil
/pen/ruler….让学生出示相应的物品。21cnjy.com
（2）唱歌谣
（3）教师引导学生与文具打招呼，如Hello,pencil
!
（4）教师播放第一单元第一课的歌谣录音，请全班一起跟唱歌谣。
2、新课呈现
（1）互致问候：教师运用课本里的主线人物，引导学生和他们打招呼。
引出歌谣，先教学生中文意思，然后播放两遍录音，让学生先完整听歌谣。
词汇学习
（2）学习数字1的英文表达，让学生跟读单词，教师纠正发音。
（3）学习数字2—10的英文表达。依照上面的步骤，学习继续学习数字2—10的英文表达。通过发指令来查看学生对数字1—10英文表达的掌握情况，Show
me
one
/two
/three….21教育网
（4）让学生跟录音来读数字1—10.
（5）听一听，做一做：听指令做动作。
（6）学唱歌谣。
四、课堂小结
第二课时
一、教学目标
能够在恰当的情景中初步运用表达数量的功能句How
many
…are
there
及答语。
二、教学准备
录音机、词卡、教材
三、教学过程
1、热身活动
（1）报数接龙：全班学生快速进行1—10报数，一组结束后，再由1—10开始另一组报数，以此类推复习巩固心血词汇。
（2）听一听，做一做：教师发指令，让学生用手势表示相应的数字。
（3）唱一唱，演一演：教师呈现第一课部分图画，询问学生看到了哪些数字，学生用英文说出看到的数字。
2、新课呈现
（1）教师呈现本课第一课时部分的图画，让学生观察图画，说说他们所看到的内容，根据学生看到的内容，教师进行梳理介绍，教师数一数小鸟的数量，再这样接着意义叙述下去。21世纪教育网版权所有
（2）教师播放录音2—3遍，学问学生录音说了什么，请学生尝试着跟着录音重复录音内容。
（3）教师板书句子：How
many
birds
are
there
并带读、正音。教师播放录音两遍，学问学生驯养员说了什么，请学生尝试跟着录音重复驯养员的话，教师（4）板书句子nine
，并带读、正音。
3、数一数，说一说：说说开始时小鸟和小猴子的数量，请学生练习回答。
四、课堂小结
第三课时
一、教学目标
1、能够用本单元功能句How
many
…are
there
就动物、文具等话题进行提问回答，初步培养学生的综合语言运用能力。
2、能够跟录音大胆模仿唱歌曲。
二、教学准备
词卡、录音机、教材
三、教学过程
1、热身活动
（1）听一听，做一做
教师发出指令，学生则根据教师的指令边用手势表示“数字5”，边说five
.
学生两人一组复习词汇1—10，一人发指令，一人做动作。
（2）唱一唱，演一演
教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。
2、复习活动
（1）教师拿出事先准备好的动物卡片或玩具和文具实物，先出示一个，并询问：“What
is
this
”引导学生做出正确回答。然后出示多个上述卡片或实物，询问：How
many
…are
there
让学生回答。不断重复上述步骤，把本课时的词汇全部进行复习。21·cn·jy·com
（2）数一数，说一说
请学生说说自己看到的是什么，有多少小鸟、小猴、小狗等。
（3）学生学唱有关数字的歌曲。
（4）教师和学生一起看图，让学生说说这个故事说了件什么事，通过教师的引导来让学生明白故事的内容。
四、课堂小结
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