Unit 2 Face Lesson 3 教案

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Unit
2
Face
Lesson
3教案
教学目标
（一）知识
1.
熟记单词eye,
ear,
mouth,
nose。
2.
掌握句型“This
is
my....”。
（二）能力
能够灵活的运用句型“This
is
my
...”。
（三）情感
通过对my
face的各个部位的了解，知道他们对我们很重要，培养学生自爱身体，保护自身健康的意识。
教学重点
关于头部的单词head,
eye,
face,
ear,
nose,
mouth的学习
。
教学难点
eye,
face
两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth
一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教学媒体
1、教师准备head,
eye,
face,
ear,
nose,
mouth
的单词卡片和图片。
2、教师准备一个或几个小木偶。
3、教师准备Let’s
play
部分中的有关动作的图片。
4、教材配套的录音带。
5、五官课件。
教学过程
1
热身、复习
(Warm-up/Revision)
（1）师生共同复习所学歌曲。
（2）师生共同复习第一单元
Let’s
sing
部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。
2
呈现新课
(Presentation)
（1）出示课件，用表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，教师告诉学生自己介绍其它一些内容，请你认真听。绍说：This
is
my
nose.
/This
is
my
head.
等等，由此引出本课单词的教学
eye,
face
,
ear,
nose,
mouth
，让学生先初步了解单词。21世纪教育网版权所有
（2）教师指着自己说：Good
morning.
I’m
Miss/Mr…,
Look
at
me
.
指着自己的头说：This
is
my
head.
用同样的方法依次介绍：eye,
face
,
ear,
nose,
mouth
，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）21教育网
（3）课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。
（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。
注意：
eye,
face
两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth
一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。21·cn·jy·com
（5）认读head,
eye,
face
,
ear,
nose,
mouth
的单词卡片和图片。
（6）让学生听录音，跟读
Let’s
learn
部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
（7）游戏：教师发出指令，学生执行指令。学生执行指令，否则被罚下，如：T:
Touch
your
head.
学生摸摸头。如教师只说：Touch
your
head.
学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教
touch
一词，并让学生理解
touch、my、your三个词的含义。2·1·c·n·j·y
3
趣味操练
(Practice)
（1）小组活动：Listen
and
point
教师让学生按小组练习head,
eye,
face,
ear,
nose,
mouth
。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。21cnjy.com
（2）全体活动：Listen
and
draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw
a
mouth.
学生则画出一张嘴，以次类推nose,
eye,
face,
ear,
head，最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）www.21-cn-jy.com
（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）
（5）学生听录音，边说边做Let’s
play
部分中的活动。
（6）游戏：比一比
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以在本课时Let’s
play部分的基础上增加一单元Let’s
sing部分的句子。）【来源：21·世纪·教育·网】
4
课堂评价
(Assessment)
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