Unit 6 Happy holidays 教案(共2课时)

文档属性

名称 Unit 6 Happy holidays 教案(共2课时)
格式 zip
文件大小 118.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教(新起点)
科目 英语
更新时间 2016-12-13 21:56:46

图片预览

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
6
Happy
holidays
教案
第一课时
一、教学重点
通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
二、教学难点
新句型:Merry
Christmas!
Here
is
a
present
for
you.
新词汇:Father
Christmas,
Christmas
tree,
card,
present,
New
Year,
merry,
here,
for,
too等新单词。
2·1·c·n·j·y
三、教具准备
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、相配套的教学录音带和歌曲录音。
4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。
5、小礼物。
四、教学过程:
一、
热身/复习(Warm-up/Revision)
1、教师出示单词卡,复习
4-5
单元所学单词。
2、做游戏
Listen
and
do.
教师把单词图片摆放在讲台桌上,
让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,
另一个
学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。
21cnjy.com
二、
呈现新课
Presentation
1.
Free
talk
T:
How
many
people
are
there
in
your
family
T:
Who
are
they
T:
What’s
your
father/mother
T:
Is
your
father/mother
a
singer
1、
师生,生生间做自由问答
What
would
you
like

教师出示各种卡片(包括
Father
Christmas,
Christmas
tree,
card等单词),学生根据爱好选择回答
“I’d
like
card.”
教师说:“I’d
like
Father
Christmas.
Would
you
like
it ”学生回答:“Yes,
I’d
like
father
Christmas.
No,
I
wouldn’t
like
Father
Christmas.”21·cn·jy·com
2、
教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答
What
day
is
it
today
Today
is
Christmas
Day.
Who’s
he
He
is
Father
Christmas.
So
many
gifts!
播放
Merry
Christmas的歌曲,
让孩子们伴随着歌曲拍手。
教师对学生们说:
“Merry
Christmas
to
you!”分别向学生问好。学生回答:“You,
too.”学生也试着说说,向老师和同学问好。
3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:
Who
are
they
Where
is
Mike
How
many
people
in
the
story
What
can
you
see
4、放课文录音,
学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。
5、学生分角色分小组表演Lesson
1
B部分的对话。
6、教师提供各种道具,各小组利用道具进行表演展示活动。
三、
趣味操练
Practice
扮演圣诞老人
学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“Merry
Christmas!”
学生答“The
same
to
you.”“Here’s
a
present
for
you.”“Thank
you.”
师生一起数一数收到礼物的数量。

扩展性活动
Add-activities
1、
Make
a
Christmas
Day
card.
2、发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。
五、教案点评
教师设计了游戏、
Let’
do等形式,让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词,为本部分的对话做
铺垫。
教师创设了圣诞节的场景,
通过布置教室,
播放音乐,
使孩子有一种身临其境的感觉。
在孩子掌握了对话后,让孩子们扮演剧中的角色,表演故事的内容,真实的深入到情境中,
达到运用语言的目的。
【来源:21·世纪·教育·网】
第二课时
一、教学重点
1、通过本课的练习,适当复习前面单元所学的词汇和句式。
2、学习字母V,
W,
X,
Y,
Z的小写。
二、教学难点
1、学习句型:Here
is
a
present
for
you.
Happy
New
Year!
2、在游戏活动中,正确的拼读单词。
三、教具准备
1、房间、物品、食物等的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、相配套的教学录音带。
四、教学过程:
一、
热身/复习
Warm-up/Revision
1、学生一起演唱Happy
New
Year的歌曲,边唱边跳。
2、学生进行角色扮演,以小组比赛的形式进行。
3、教师在教室四周分别贴上不同的单词卡片。
教师问学生:“What
can
you
see ”学生就所见到的词说出英文。
21教育网
二、
呈现新课
Presentation
1、课件出示。
教师与学生就单词图片进行问答。
2、小组学生之间利用书做练习。
生生之间对话:“Here
is
a
present
for
you.
Happy
New
Year!”
回答:“You
too!
Thank
you.”
5、学生两人一组,以角色扮演的形式练习Lesson
3
A
部分的对话。
7、把学生分为不同的组来联系写V,
W,
X,
Y,
Z的小写字母,看哪个组做的又快又好。
三、
趣味操练
Practice
1、找朋友
把学生分成若干小组,每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡(允许几个孩子拿的相同)组长出示单词有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。
2、请26个孩子带上不同的字母卡片,教师说单词,带相应字母头饰的孩子迅速组成一
组。按顺序站好。学生一起拼出单词。
四、扩展性活动
Add-activity
1、猜词比赛
请一个孩子到前面说:“The
word
has
five
letters.
They
are
w-a-t-e-r.”,
其余的学生仔细听,看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。21世纪教育网版权所有
五、教案点评
Spelling
game
通过游戏的形式,让孩子在游戏中复习和拼读所学过词汇。所以本课时的教学形式以活动为主,教师即是活动的组织者,带领孩子玩中学,同时又让每个孩子都在玩中学,学中玩,课堂气氛活跃,教学效果明显。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网