苏教版九年级语文下册第20课《雪》四人谈课件

课件29张PPT。《雪》四人谈情 境 导 入学 习 目 标整 体 感 知研 读 课 文课 文 小 结布 置 作 业情境导入仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同的人有不同的看法与理解。对于《雪》这篇文章，四个作家有四种不同的理解与感受。今天，我们就来比较一下这四种看法与观点。学习目标1．了解四篇文学评论对《雪》的独特的见解和评价。?
2．进一步深刻理解《雪》的思想内容。?
3．学习从不同的角度鉴赏文学作品的方法。?
4．了解文学评论的基本写法，尝试写简短的文学评论。整体感知作者简介王蒙，当代作家。代表作有短篇小说《组织部新来的年轻人》，长篇小说《青春万岁》，小说集《冬雨》《坚硬的稀粥》，诗集《旋转的秋千》等。整体感知作者简介黄蓓佳，当代作家。代表作有小说集《小船、小船》，长篇小说《旋转的秋千》等。整体感知作者简介斯妤，当代作家，曾获“鲁迅文学奖”“庄重文学奖”，两度获“当代女性文学创作奖”。代表作有散文集《两种生活》，小说《出售哈欠的女人》《竖琴的影子》等。整体感知作者简介李允经，北京鲁迅博物馆研究员。代表作有《鲁迅的婚姻与家庭》《鲁迅与新兴木刻运动》（合著）等。基础字词整体感知黄蓓佳 须臾 笑靥
缱绻 契合 冗杂bèi???? yú??? yè??
qiǎn quǎn qì???? rǒng整体感知须臾：
率性：
缱绻：
契合：
冗杂：极短的时间。由着性子；任性。形容情投意合，难舍难分。符合。繁多杂乱。自主探究整体感知阅读《读〈雪〉需要联想》、《灵魂的柔软和坚硬》、《简洁精纯的〈雪〉》和《?〈雪〉的独特之处》四篇课文，回答下面的问题：
你认为这四篇课文的作者分别是从哪几个角度评论鲁迅先生的《雪》的？创作手法?
景与性格的关系?
语言特点?
艺术魅力整体感知研读课文合作探究1.王蒙的观点是什么？为什么他认为《雪》只是“兴”的一半？他认为鲁迅这样写有什么好处？研读课文观点：本文强调指出，鲁迅先生的《雪》本来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不能作简单化的比附，而应当从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。研读课文《雪》的写法与“兴”的写法既有相同点，也有不同点。相同点，它们都描写了景物，以引起人们的联想。联想什么？兴是把它写出来了，举例：“关关睢鸠，在河之洲”，这是兴的前一半；“窈窕淑女，君子好逑”，是兴的后一半。研读课文前一半和后一半在意义上有某种联系，因为水鸟和鸣，也可以喻男女相悦。又如：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨。”这也是先起兴，后引出本诗的中心。研读课文但《雪》并没有把它直接写出来。鲁迅只是具体地描写了雪，而雪后面的，“那种更大更深更感人的形象和思想”，尽管“已经成熟到呼之欲出的地步”，但并没有把所引发的思想明明白白地表达出来，而是让读者自己去领悟。所以说“它只有兴的前一半”。而要能理解兴的后一半，那么你必须去展开联想。研读课文2.你认为黄蓓佳的观点是什么？文章题目中的“柔软和坚硬”与鲁迅先生的《雪》中所描写的景物以及鲁迅先生的思想性格有什么内在的联系？你能从你所读过的鲁迅的作品中列举例子加以说明吗？通过雪表现出鲁迅先生性格的双重性——既有温柔与温情的一面，也有顽强和坚硬的一面?。研读课文3.斯妤为什么认为鲁迅先生的《雪》是“简洁精纯”的？请你结合《雪》所描写的“南方雪景”和“朔方雪景”作具体阐述。?鲁迅先生其他作品中有这样的语言风格吗？请举例说明。研读课文为了证明自己的观点，作者举“滋润美艳”为例，评论作品对江南雪的描写，概括准确而又鲜明深切；举“如粉，如沙”为例，评论作品对朔方雪的描写，写尽了雪花的特点；举“旋风忽来，便蓬勃地奋飞……弥漫太空”为例，评论作品对壮观雪景的描写简洁而传神。可见鲁迅的文章的确简洁精纯，“添一字嫌多，减一字嫌少”。研读课文4.李允经认为鲁迅先生的《雪》的独特之处在哪里？你认为《雪》这篇文章的对比和衬托主要表现在哪里？这样写有什么好处？研读课文独特之处：作者不仅仅写了“‘朔方的雪’，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和‘暖国的雨’‘江南的雪’作了对比描写”。?
好处：这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿着对‘暖国的雨’‘江南的雪’和‘朔方的雪’的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。”?研读课文5.学习这四篇课文后，你觉得要写好一篇文学评论应注意做到哪几个方面？?
写好一篇文学评论，要注意做好如下几点：
?1．角度选择独特，切口要小；?????????
?2．观点鲜明，有真知灼见；?
3．要联系文章的具体内容加以阐述，言之有据。?
4．要学会知人论世，结合作者生平经历，时代背景去评价。?6.再读鲁迅的《雪》，你作为谈《雪》的第五人，你将对《雪》作出一番怎样的评价？请说出你的独特见解。研读课文《读<雪>需要联想》，作者认为，读《雪》应该分析鲁迅在生动的描写中抓住雪的特征的写法，从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。课文小结《灵魂的柔软和坚硬》，这篇文章中，作者充分展开想像，借助丰富细腻的心理感受，走进鲁迅的内心世界，体味他灵魂中的柔软和坚硬。课文小结《简洁精纯的<雪>》，在本文中，作者认为《雪》最主要的特点是层次丰富，文字简洁，形神兼备。课文小结《<雪>的独特之处》，本文着重分析了《雪》一文运用的对比手法，指出鲁迅把“暖国的雨”“江南的雪”与“朔方的雪”作了对比、衬托，抒发自己的思想感情。课文小结布置作业退出请大家用本单元学习的文学评论的一般方法去评论我们喜欢的另外一篇文章。500字左右，写在随笔本上。