Unit 1 Myself Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Myself Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-13 19:24:06 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
1
Myself
Lesson
2
教案
教学目标:
1
能认识how
old,
class，听懂课本音频。
2
能用学过的知识互相打招呼,并能用my
name
is…/
I’m
…
years
old/
I’m
in
class…向他人介绍自己。语音语调要准确。www.21-cn-jy.com
教学重点:
1能听懂课本音频。
2
能用学过的知识互相打招呼。
教学难点:
掌握how
old,
class的发音、含义,并能在交际中熟练运用新句型。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
Step
1
Free
talk
(继续巩固用英语组织教学,让学生初步听懂课堂基本用语并且做出相应的反应。)Class
begins.
Stand
up.
Sit
down,
please.
Hello,
boys
and
girls.
21cnjy.com
T
Hello!
/
Hi!
/
Good
morning!
与学生打招呼。
Step
2
Presentation
and
practice
T:
Today
let
me
introduce
my
friends
to
you.
Look
at
some
pictures.
(出示课件)21世纪教育网版权所有
Who’s
she
S1:
Limei.
T:
Yes.
This
is
Limei.
(依次介绍Chen
Yan,
Hu
Wen,
Zhao
Li.
)
T:
Let’s
introduce
them.
OK
Ss:
OK!
T:
Please
introduce
them
like
My
name
is
Limei.
I’m
8
years
old.
I’m
in
class
1…21·cn·jy·com
Step
3学生分小组练说课件上的图片信息。
Step
3
Consolidation
把课本A部分的音频听两遍。
老师带大家朗读音频内容。
角色表演。分小组表演，每组两个人，就课本A部分的音频进行对话表演，看哪一组最好。
Step
4
Role
play.
1.
本部分与A项共用一幅图。
2.
学生按照A项的对话形式进行角色扮演。
3.
学生在本部分练习的主要语言是介绍自己的陈述句：My
name
is...
I’m
in
Class...
My
teacher
is
Ms.
/
Mr....
在这三句话中，“My
name
is
...”学生在以前的学习中曾经不见文字地接触过，其它两句为新语句。2·1·c·n·j·y
4.
从本册书开始，教师要帮助学生逐渐认读单词和语句。
5.
要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
6.
问句的学习视学生的接受能力而定，可以要求学习能力强的部分学生先掌握问句。本部分学习内容的难点是：学生连贯地用三句话介绍自己。【来源：21·世纪·教育·网】
Step
5
Learn
the
letters.
1.
本册书的前四个单元将学习英文26个字母的音、形、义。
2.
通过一至四册的学习，学生已经初步掌握了英文字母的名称音，本册字母学习的重点应放在：
1)
字母在字母表中的顺序；
2)
字母在单词中的发音；
3)
字母手写体和印刷体的辨别及字母的书写。
3.
本教材是按照五个元音字母的分类方式帮助学生学习字母的，本课学习五个元音字母。
4.
在本教材中有一张字母页，字母页是由字母的印刷体、手写体、字母图画三个部分组成的，其作用如下：
1)
使学生更好地区别印刷体和手写体。
2)
学生感知字母的形状象自然界中的某些事物，从而使学生更牢固地记忆字母的形状。
3)
整体感知26个字母，渗透字母在字母表中的顺序，为学生按顺序背诵字母、查字典做准备。
4)
学生每学完一组字母(一个元音字母和含有该元音字母名称音的辅音字母为一组)，要求在字母页上给这组字母(字体由教师任选一种)涂上相同的颜色，从而加深对字母“音”的印象，并体会所学字母在字母表中所占的位置。21教育网
5.
为了帮助学生认识字母在单词中的作用和字母在单词中的发音，每个字母都配有相应的单词。本课单词中的元音字母均发字母的名称音。学生在学完字母和单词后，完成教材中的填空练习。
6.
与字母相关的单词绝大部分是在前四册中出现过的，教师可以根据学生的实际情况，要求学生认读。但不要求学生拼写单词。
7.
本教材采用的英文书写字体叫“匀笔斜体行书”，这种字体笔划清楚，容易辨认，字型简单易于模仿。但是，有两个因素影响学生正确书写，一是汉语拼音的书写，二是英文的印刷体。学生常常在与汉语拼音书写或英文印刷体不一致的地方出错。本课所涉及到的是小写字母i,
u和大写字母U。21·世纪
教育网
Step
6
Homework
Introduce
yourself
to
your
friend.
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
1
Myself
Lesson
2
教案
教学目标:
1
能认识how
old,
class，听懂课本音频。
2
能用学过的知识互相打招呼,并能用my
name
is…/
I’m
…
years
old/
I’m
in
class…向他人介绍自己。语音语调要准确。www.21-cn-jy.com
教学重点:
1能听懂课本音频。
2
能用学过的知识互相打招呼。
教学难点:
掌握how
old,
class的发音、含义,并能在交际中熟练运用新句型。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
Step
1
Free
talk
(继续巩固用英语组织教学,让学生初步听懂课堂基本用语并且做出相应的反应。)Class
begins.
Stand
up.
Sit
down,
please.
Hello,
boys
and
girls.
21cnjy.com
T
Hello!
/
Hi!
/
Good
morning!
与学生打招呼。
Step
2
Presentation
and
practice
T:
Today
let
me
introduce
my
friends
to
you.
Look
at
some
pictures.
(出示课件)21世纪教育网版权所有
Who’s
she
S1:
Limei.
T:
Yes.
This
is
Limei.
(依次介绍Chen
Yan,
Hu
Wen,
Zhao
Li.
)
T:
Let’s
introduce
them.
OK
Ss:
OK!
T:
Please
introduce
them
like
My
name
is
Limei.
I’m
8
years
old.
I’m
in
class
1…21·cn·jy·com
Step
3学生分小组练说课件上的图片信息。
Step
3
Consolidation
把课本A部分的音频听两遍。
老师带大家朗读音频内容。
角色表演。分小组表演，每组两个人，就课本A部分的音频进行对话表演，看哪一组最好。
Step
4
Role
play.
1.
本部分与A项共用一幅图。
2.
学生按照A项的对话形式进行角色扮演。
3.
学生在本部分练习的主要语言是介绍自己的陈述句：My
name
is...
I’m
in
Class...
My
teacher
is
Ms.
/
Mr....
在这三句话中，“My
name
is
...”学生在以前的学习中曾经不见文字地接触过，其它两句为新语句。2·1·c·n·j·y
4.
从本册书开始，教师要帮助学生逐渐认读单词和语句。
5.
要求学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
6.
问句的学习视学生的接受能力而定，可以要求学习能力强的部分学生先掌握问句。本部分学习内容的难点是：学生连贯地用三句话介绍自己。【来源：21·世纪·教育·网】
Step
5
Learn
the
letters.
1.
本册书的前四个单元将学习英文26个字母的音、形、义。
2.
通过一至四册的学习，学生已经初步掌握了英文字母的名称音，本册字母学习的重点应放在：
1)
字母在字母表中的顺序；
2)
字母在单词中的发音；
3)
字母手写体和印刷体的辨别及字母的书写。
3.
本教材是按照五个元音字母的分类方式帮助学生学习字母的，本课学习五个元音字母。
4.
在本教材中有一张字母页，字母页是由字母的印刷体、手写体、字母图画三个部分组成的，其作用如下：
1)
使学生更好地区别印刷体和手写体。
2)
学生感知字母的形状象自然界中的某些事物，从而使学生更牢固地记忆字母的形状。
3)
整体感知26个字母，渗透字母在字母表中的顺序，为学生按顺序背诵字母、查字典做准备。
4)
学生每学完一组字母(一个元音字母和含有该元音字母名称音的辅音字母为一组)，要求在字母页上给这组字母(字体由教师任选一种)涂上相同的颜色，从而加深对字母“音”的印象，并体会所学字母在字母表中所占的位置。21教育网
5.
为了帮助学生认识字母在单词中的作用和字母在单词中的发音，每个字母都配有相应的单词。本课单词中的元音字母均发字母的名称音。学生在学完字母和单词后，完成教材中的填空练习。
6.
与字母相关的单词绝大部分是在前四册中出现过的，教师可以根据学生的实际情况，要求学生认读。但不要求学生拼写单词。
7.
本教材采用的英文书写字体叫“匀笔斜体行书”，这种字体笔划清楚，容易辨认，字型简单易于模仿。但是，有两个因素影响学生正确书写，一是汉语拼音的书写，二是英文的印刷体。学生常常在与汉语拼音书写或英文印刷体不一致的地方出错。本课所涉及到的是小写字母i,
u和大写字母U。21·世纪
教育网
Step
6
Homework
Introduce
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