Unit 3 Transportation Lesson 2 教案

Unit
3
Transportation
Lesson
2
教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1.
会使用用来描写交通方式的功能句：What’s
your
friend
like
及其答语：He/
She
is
…
2.
能够根据问句写出答语。
二、教学重难点
1.
Knowledge
aims
1)
Be
able
to
listen
and
read
the
words
and
dialogues.
2)
Be
able
to
ask
and
answer
questions.
2.
Ability
aims
1)
Be
able
to
talk.
2)
Enhance
students’
ability
of
practical
applications.
三、
教学过程
Step
1
Practice
(15
minutes)
1)游戏Play
a
game
:教师利用已有的实物或者图片让学生说出相应的介词短语如:
教师拿起
toy
car
学生马上说
by
car.比比看哪组的反应最快并给予鼓励.
2）T:
I
go
to
school
on
foot.
然后提问几位学生:Do
you
go
to
school
by
…. 引导学生回答:Yes/No.
I
go
to
school
by………然后教师指着某位学生问全班学生：How
does
he/she
go
to
school 引导全班学生回答：He
/She
goes
to
school
by…..
教师板书：
How
does
he/she
go
to
school

He/She
goes
to
school
by……….
（学情预设：在提问的时候学生有可能用中文回答，或者只是回答简单的介词短语，这时候教师可以给予一定帮助，让学生跟着用英语复述多遍，并让其他学生跟读。）
（设计意图：通过口语对话的方式引入本课句型的学习，并在教师引导下，让学生进行无意识的操练）
3）提问几个学生：How
do
you
go
to
school
然后指着以相同方法上学的几个同学问全班同学：How
do
they
go
to
school
引导学生回答：They
go
to
school
by…………
教师板书：
How
do
they
go
to
school

They
go
to
school
by…………
3）播放幻灯片（课文part2部分Look
and
say）
教师以小组，个别学生提问等方式学习课文第二部分：
How
do
they/you
go
to
school

They
/I
go
to
school
by…………
How
does
he/she
go
to
school

He/She
goes
to
school
by……….
（设计意图：利用幻灯片通过提问方式导入第二部分的学习，对所学句型进行巩固强化，同时可以检查学生的掌握情况。）
4）播放录音学生跟读课文。
5）游戏：看谁反应快。教师播放幻灯片（课文part2部分）学生以小组抢答的方式复习句型：
How
do
they/you
go
to
school

They
/I
go
to
school
by…………
How
does
he/she
go
to
school

He/She
goes
to
school
by……….
6）Work
in
pairs
:同桌之间指着课文part2部分图片进行对话练习，并请个别同学上台表演
Step
2.
Consolidation
(
9
minutes
)
1)
利用幻灯片引入第三部分(Ask
and
answer)，教师解释come
to
school
,How
about
you
2)
播放录音，学生跟读课文
3)
让学生两人进行问答巩固。
4)
让学生根据实际情况进行问答练习，教师走下讲台进行辅导
5)
请部分学生上台进行对话练习
（设计意图：利用情景法和任务型教学模式对句型进行巩固操练同时把英语学习延伸到生活中，活跃课堂气氛。）
6）综合评价：看看本节课哪组得到的奖励最多，并给予表扬。
Step
3.
Homework:
(
1
minutes)
1）.Do
a
survey
学生课后利用所学句型完成课本第4页的调查表，下节课请部分学生做汇报
（设计意图：将英语学习融入生活，培养学生的英语学生兴趣。）
2）听录音，熟读课文。
四、家庭作业
1.
复习本单元的单词和句型。
2.
和小伙伴用本单元的句型做对话练习。