Unit 1 Classmate Lesson 2 教案

Unit
1
Classmates
Lesson
2教案
一、教材内容分析
本节课的教学内容是五年级上册第一单元Unit
1
Classmates的第二课时。教学内容为：A
Look,
listen
and
answer,
B
Let’s
play
a
guessing
game,
C
Let’s
write。A部分通过Yaoyao和Bill在新同学Tom家客厅里的对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句：What’s
your
friend
like
及其答语：He/
She
is
…
B部分通过“猜一猜”的游戏，操练功能句。C部分是学生根据B部分提示，写出问句的答语。
二、学生情况分析
通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说
clever,
careless,
polite,
quiet,
cute,
friendly,
helpful,
active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1.
能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’s
your
friend
like
及其答语：He/She
is
…
初步学会在恰当的情境中运用它们。
2.
能够根据问句写出答语。
四、教学重难点
教学重点：能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：What’s
your
friend
like
及其答语：He/
She
is
…
初步学会在恰当的情境中运用它们。
教学难点：能够根据问句写出答语。
五、教学过程
1.
热身（唱一唱）
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Miss
Fan.
T:
Where
are
we
going,
Dad
is
popular.
Please
choose
a
word
to
describe
the
character.
Xia
Tian
is
cute.
Who
can
be
the
next
one
S:
XX
is
…
T:
Good!
设计意图：《爸爸去哪儿3》深受孩子们的喜欢，里面的主角---爸爸和孩子们角色特点鲜明。用学生感兴趣的电视节目来复习学习过的功能句不失为一良策。
T:
Who
is
she
She
is
me,
Miss
Fan.
My
name
is
Fan
Xiaohua.
I
am
an
English
teacher.
I
like
English
very
much.
I
like
reading
books
and
going
hiking.
I
am
active
and
helpful.
What
about
you
S:
…
设计意图：教师示范描述自己，引导学生描述自己。
T:
Just
now
you
talked
about
yourself.
Now
let’s
talk
about
your
friend.
(点击课件，出示示范。)
S:
…
T:
Clever.
Everyone
have
a
friend.
Friend
is
important
in
our
life.
We
should
learn
from
each
other.
设计意图：由描述自己过渡到描述朋友，由第一人称过渡到第三人称，“说”的难度逐步增大。为后面阅读做好铺垫。在“说”朋友的过程中，渗透朋友在我们的生活中非常重要，和朋友好互相学习的道理。
六、Homework
1.
Read
the
passage
to
your
parents.
2.
Talk
about
your
classmates
to
your
parents.
3.
Write
a
short
passage
about
your
classmates.
设计意图：家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容。作业实行分层，让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。