Unit 4 Feelings Lesson 1 教案

Unit
4
Feelings
Lesson
1
教案
一、教学目标
1.
要求学生能够听、说、认读重点单词。如：scared,
worried,
angry,
proud,
sad,
excited,
happy,
ill,
win,
race,
find,
cry
2.
能正确使用本课的重点句型。如：I
am
…
二、教学重难点
1.
特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。
2.
通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、课前准备
1.
教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。
2.
准备一些小奖品。
四、教学过程
（一）复习导入
老师和学生打招呼问好，做一个简单的free
talk。
带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
T:
How
many
pictures
Ss:
7.
T:
Right!
Can
you
say
something
about
the
pictures
Ss:
Yes!
T:
Work
in
2.
Then
show
it
in
class.
Ss:学生两人一组准备，班内展示，及时评价。
T:
Well
done!
Now
let’s
listen
and
number.
(点击课件，出现Get
ready的图片及录音)
Ss:学生听音，标号，班内展示，及时评价。
T:
Can
you
give
it
a
title
S:
…
T:
My
title
is
My
Dog.
Can
you
tell
us
a
story
about
Bill’s
dog
S:
Yes!
…
（二）新内容学习巩固
1.
学习新单词。
2.
带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3.
Let’s
talk
T:
Super!
(点击课件，出现B部分图片)
Whose
story
are
they
Ss:
Yaoyao.
T:
Yes.
Can
you
read
and
write
Ss:
Yes!
学生看图，完成句子。班内展示，及时评价。
（三）Let’s
write
T:
Look
here.
Whose
dog
(点击课件，出现C部分的狗)
S:
Bill’s
dog.
T:
What
does
he
say
Who
can
read
S:
…
T:
Cool!
Can
you
finish
this
sentence
Ss:
Yes!
T:
Let’s
do!
Ss:
学生写，班内交流，及时评价。
T:
Boys
and
girls.
Please
be
happy
everyday!
Ss:
OK!
设计意图：进行德育渗透。
（四）Sum
up
1.
Let
the
students
close
their
books.
Ask
them
to
say
what
they
learned
in
this
lesson.
Ask
some
volunteers
to
write
on
the
blackboard.
2.
Do
some
exercises.
五、作业
1.
听录音，并模仿跟读。
2.
书写单词和句子，熟读课文。
3.
复习本单元的单词和句型。
4.
和小伙伴用本单元的句型做对话练习。