课件14张PPT。第一课时 泌尿系统的组成 知识点1 排泄的概念和排泄的途径
1．(2015·齐齐哈尔)下列各项生理活动中，不属于排泄的是( )
A．排尿 B．呼出二氧化碳
C．排汗 D．排便
2．(2015·郴州)与人体排泄无关的器官是( )
A．肛门 B．肺 C．皮肤 D．肾脏
3．在下列的人体生理过程中，哪项不属于排泄( )
A．二氧化碳和水由呼吸系统排出
B．有毒物质经肝脏解毒后随胆汁排出
C．蛋白质代谢终产物的排出
D．部分无机盐和水由汗腺排出DAB知识点2 泌尿系统的组成
4．(2015·绵阳)下列与尿液形成和排出过程无直接关系的器官是( )
A．心脏 B．输尿管
C．肾脏 D．膀胱
5．泌尿系统的主要器官是( )
A．膀胱 B．肾脏
C．尿道 D．输尿管
6．(2015·垫江)在泌尿系统中，能形成尿液的结构是( )
A．肾盂 B．肾脏
C．膀胱 D．输尿管ABB7．在泌尿系统的下列结构中，从尿液的形成到尿液的排出依次经过的器官是( )
A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道
B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道
C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱
D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道
8．(2015·莱芜)人体所有有生命的细胞在新陈代谢过程中，不断形成和排出大量废物，若不能及时清除这些“体内垃圾”，就会影响人的正常生理活动。正常情况下，“体内垃圾”排出依赖的器官有( )
①肺 ②肝脏 ③肾脏 ④皮肤 ⑤大肠
A．①③④ B．①②③④
C．①③④⑤ D．①②③④⑤BA9．某人在环境和进食相同的条件下，测定完全休息和运动时，通过不同途径散失的水分，结果如下表：(单位：mL)
则运动时人体散失水分的主要途径是( )
A．尿液 B．粪便
C．汗液 D．呼出气体C10．如图中，人体形成尿液和暂时储存尿液的器官分别是( )
A．①、② B．③、④
C．①、③ D．②、④C11．(2015·宁波)水是生命之源，欧盟建议9～13岁的孩子，每天喝水1.68升；14～18岁的少年，每天饮水量要达到2升。以下有关叙述，错误的是( )
A．人体内的水分通过泌尿、排汗两条途径排出体外
B．天气炎热时或剧烈运动后，需要及时补充淡盐水
C．人体产生的代谢废物，需要溶解在水中才能排出体外
D．水参与人体的物质运输、体温调节等重要生理活动A12．人体排出体内代谢废物的过程叫排泄。下列各项中，不属于排泄的是( )
A．通过肛门以粪便形式排出食物残渣
B．通过呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量水
C．通过皮肤以汗液形式排出部分水、少量无机盐和尿素
D．通过泌尿系统以尿液形式排出大部分水、尿素和无机盐
13．人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节，此外汗液也可以排出部分无机盐。盛夏高温环境中，为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应适当补充一些( )
A．可乐 B．葡萄糖溶液
C．淡盐水 D．牛奶AC14．在足球比赛中，当比赛进行到最后阶段时，球迷经常发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量出汗而向体外排出过量的( )
A．水 B．钙盐
C．钠盐 D．尿素
15．农民将经处理后的人尿收集起来，加水后浇在菜地里，能加快菜苗的生长。请问：正常尿液的成分中不含下列何种物质( )
A．尿素 B．水
C．无机盐 D．葡萄糖BD16．研究人员在不同气温条件下，测量某受试者呼出气体、尿液、汗液和粪便中的水分，利用这些数据计算此人平均每日失去的水分，如下表所示。根据此表，若受试者在测试期间生理各项皆正常稳定，且空气中的湿度保持在固定的范围内，则推测在气温7～11 ℃的环境下，此受试者最可能发生的现象是( )
A.呼气时不会失去水分
B．以汗液形式失去的水分较尿液少
C．以粪便形式失去的水分较尿液多
D．尿液和汗液所失去的水分都比炎热时多B17．下图是泌尿系统模式图，请据图回答：
(1)泌尿系统是由①______、②________、③______、④______组成的。
(2)______是泌尿系统的主要器官，它的作用是_________。
(3)③位于盆腔内，有______________的功能。肾脏输尿管膀胱尿道肾脏形成尿液暂时贮存尿液18．某人在环境和进食相同的条件下，测定其在完全休息和运动的情况下，通过不同途径所散失的水分(毫升)，结果如下表。请分析回答下列问题：(1)人在运动时，通过汗液大量排出水分的同时，主要有利于体内______散失，因此汗腺具有_________的作用。
(2)人在运动时，汗液的分泌量明显增加，说明皮肤内的汗腺活动旺盛。汗腺分为_______和______，产生的汗液经______排到皮肤的表面。热量调节体温分泌部导管导管(3)人体内排出的水分来源于_____________________________。
(4)人体在缺水的情况下也要排出尿液，原因是
尿素和无机盐等废物，必须溶解在水中才能排出体外。饮水、食物和体内有机物的分解课件26张PPT。第二课时 尿的形成和排出知识点1 肾脏的结构和功能单位——肾单位
1．肾脏的结构和功能的基本单位是( )
A．肾小球 B．肾小囊
C．肾小管 D．肾单位
2．下列有关肾小球的说法中，不正确的是( )
A．肾小球是个血管球
B．肾小球是由入球小动脉分出的毛细血管球缠绕而成的
C．肾小球毛细血管汇集成出球小动脉
D．肾小球中的液体是尿液
3．下列哪项与尿液的形成无关( )
A．肾小球 B．肾小管
C．输尿管 D．肾小囊DDC知识点2 尿液形成的生理过程
4．正常的尿液中含有( )
A．水和蛋白质 B．水和大量的葡萄糖
C．尿素和蛋白质 D．尿素和水
5．在下列哪种液体中可以找到尿素( )
①血浆 ②原尿 ③尿液 ④汗液
A．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④DD6．如图为人体的泌尿系统示意图。下列有关叙述正确的是( )
A．乙是形成尿液的器官
B．丁结构内的液体叫原尿
C．乙是人体内唯一有排泄功能的器官
D．血液中的所有葡萄糖、大部分的水和无机盐在丙处重吸收A7．尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于( )
A．肾小球的过滤作用
B．肾小管的重吸收作用
C．肾小管的分泌作用
D．膀胱的暂时贮存作用
8．原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少，这是因为( )
A．肾小囊的过滤作用
B．肾小管的重吸收作用
C．肾小球的过滤作用
D．肾小球的吸收作用DB知识点3 人体排尿的意义
9．(2015·宜兴模拟)多喝水、不憋尿有利于身体健康，下列说法你认为不正确的是( )
A．摄水多少都不影响组织细胞正常的生理活动
B．尿液太多、膀胱过度膨胀会影响其正常的生理功能
C．排尿量过少会使废物在体内积累
D．尿素必须溶解于水中才能排出体外A10．对排尿的意义的叙述，正确的是( )
①排出体内的代谢终产物 ②通过重吸收作用吸收葡萄糖 ③维持组织细胞的正常功能
④调节体内水和无机盐的平衡
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④C11．如图是肾单位结构的示意图，下列叙述正确的是( )
A．图中②④⑤合称为肾小囊
B．图中④⑤⑥合称为肾单位
C．图中①④⑤合称为肾小球
D．图中①②③合称为肾小管B12．如图为某健康人尿的形成过程示意图(图中序号表示结构)，以下说法正确的是( )
A．①内液体中没有尿素和血细胞
B．②内液体中没有尿素和无机盐
C．③内液体中有尿素和葡萄糖
D．④内液体中有尿素和蛋白质C13．血液流经肾单位时，经过过滤和重吸收作用，形成尿液的过程中，依次经过的结构是( )
A．入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管
B．入球小动脉→肾小囊→肾小管→出球小动脉
C．入球小动脉→肾小囊→肾小球→肾小管
D．入球小动脉→肾小球→肾小囊→出球小动脉A14．(2015·泰州)某人的血浆、原尿、尿液成分比较如表(单位：g/100 mL)，根据样液的成分判断A、B、C三样液分别是( )
A.原尿、尿液、血浆 B．原尿、血浆、尿液
C．尿液、原尿、血浆 D．血浆、原尿、尿液A15．(2015·丽水)我市部分中小学生享受国家免费提供的营养餐，营养餐中面包的主要成分是淀粉，关于淀粉在人体内的代谢过程，下列说法正确的是( )
A．淀粉不能为人类提供能量
B．形成尿液的主要器官是肾脏
C．正常尿液中一定含有a物质
D．淀粉的消化需要胃蛋白酶的参与
16．(2015·淮北)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾脏有疾病，可能是肾脏的哪个部位( )
A．肾小管 B．输尿管
C．肾小球 D．膀胱BC17．下图表示的是血液流经某器官X后一些成分的变化情况，据此推测该器官为( )
A．肺 B．肾脏
C．肝脏 D．心脏
18．(2015·威海)下列关于人体部分器官功能的叙述，不正确的是( )
A．膀胱——暂时储存尿液
B．子宫——受精的场所
C．肺——气体交换的场所
D．小肠——消化和吸收的主要场所BB19．正常情况下，血浆、原尿、尿液的相同成分是( )
①水分 ②无机盐 ③尿素 ④蛋白质
⑤葡萄糖
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．①④⑤
20．某人的尿液中出现了许多蛋白质分子，其原因是( )
A．肾小管的重吸收功能减弱
B．血浆中蛋白质浓度过大
C．肾小球通透性增大
D．肾小管的分泌功能受到破坏BC21．从如图所显示的信息中可以知道，此人患病的器官是( )
A．肝脏 B．肺
C．肾脏 D．心脏C22．下图是肾小体结构图，据图回答问题。
(1)图中的③_______和⑥_______共同构成了_______。
(2)③、⑥、⑦共同构成了_______。
(3)图中②是__________，管内流动的是_______，④是__________，管内流动的是________。④与②相比，液体中含氮废物和养料含量都_____。肾小球肾小囊肾小体肾单位入球小动脉动脉血出球小动脉动脉血降低(4)图中⑥处的液体为______，与③处的液体相比较，前者不含有_____________和________。
(5)流过⑦之后的液体为______，该液体形成后逐渐流向______，经________流入______。
(6)在尿的形成过程中，对血液起滤过作用的结构是______________，对原尿进行重吸收的结构是_______。原尿大分子蛋白质血细胞尿液肾盂输尿管膀胱肾小球和肾小囊内壁肾小管23．肾单位是形成尿的结构和功能单位，右图是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题。(1)血液在流经[ 1 ]________时，通过[1]和[2]的______作用，除_______和大分子蛋白质外，血液中其他成分，都可以进入肾小囊腔中，形成原尿。
(2)当健康人的原尿流经[ 3 ]_______时，全部被重吸收回血液的成分是________，完全不被重吸收的成分是______，它和多余的水、无机盐一起形成尿液。
(3)人体排尿，不仅能够起到排出______的作用，而且对调节体内______________的平衡也有重要的作用。肾小球滤过血细胞肾小管葡萄糖尿素废物水分和无机盐24．如图表示人体循环系统与其他系统、组织细胞间相互关系的模式图。请据图回答：
(1)连线题(将下列过程和与之相关的主要器官连线)。
①A过程 a．小肠
②C过程 b．肺
③E过程 c．肾脏
答：①A过程——b.肺 ②C过程——c.肾脏 ③E过程——a.小肠(2)判断题(对的打√，错的打×)。
①经过A过程后，氧最先到达心脏的部位是心室。______
②经过B过程，血液由动脉血变成静脉血。______
③D表示原尿被重吸收的过程。______
④人体所需的六大类营养物质都必须消化后才能进行E过程。______×√√×25．下图表示人体部分生理活动示意图。其中A、B、C表示相关的器官，①②③④表示生理过程，请回答下列问题：(1)B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是_______。“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少需____次经过心脏才能到达肾脏，对肾脏造成伤害。
(2)人体排泄有三个途径，除图中所示外还能通过______过程完成。
(3)生理过程④表示________________作用。
(4)图示中属于排泄途径的有哪几条？
通过呼吸系统呼出二氧化碳，通过泌尿系统排出尿液。氨基酸2排汗肾小管的重吸收26．如图为人体血液循环示意图。请据图回答下列问题：26．如图为人体血液循环示意图。请据图回答下列问题：
(1)血液由4出发，回到1的循环途径称为_____循环。
(2)图中1与2、3与4之间有瓣膜，其作用是防止_________。
(3)肺是气体交换的场所，血管7内的______血流经肺后变成血管6内的______血。
(4)血液流经肾脏时，经过________和肾小囊内壁的滤过作用及_______的重吸收作用，b内血液中废物______的含量明显减少。
(5)当血流流经小肠时，c内的动脉血变成d内含______丰富的静脉血。体血液倒流静脉动脉肾小球肾小管尿素养料第五章 人体内废物的排出
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说出泌尿系统的组成及其他排泄系统。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够了解肾单位的结构及其功能，说出尿的形成和排出过程。
【教学重点】
尿的形成和排出过程
【教学难点】
尿的形成和排出过程
【设计思路】
顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。
这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到上课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。
【教学准备】
1.教师准备：
准备泌尿系统模型、挂图、猪（羊）的肾脏；准备PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学过程】
教学环节
教学内容
活动与过程
设计意图
教师活动
学生活动
1．引起兴趣
观看与尿毒症有关的新闻
播放与尿毒症有关视频。
观看新闻，思考尿毒症与人体哪个器官密切相关。
通过日常生活实例引起学生学习泌尿系统的兴趣。
2．新课导入
学习人体生命活动产生的代谢废物。
引出排泄的定义。
提问：
人体生命活动中会产生哪些废物呢？
学生思考、交流，并作出回答。
设置情景激发兴趣。
为泌尿系统的讲述坐下铺垫。
3．泌尿系统的组成
人体泌尿系统的组成器官；
泌尿系统各器官的功能。
课件展示人体泌尿系统的组成图片。
引导学生认识人体泌尿系统各组成器官及其功能。
认真观看人体泌尿系统组成图片，然后在学案中写出泌尿系统各器官名称以及各器官的功能。
让学生明白泌尿系统的各器官组成及其作用。
对肾脏有了一个新的认识。
4．尿的形成和排出
形成尿液的器官
肾脏的结构和功能的基本单位
肾单位的组成
原尿的成分
尿液（终尿）的成分
指导学生阅读课本P73-P74尿的形成和排出内容，依据图4-44肾的内部结构示意图，提问学生形成尿液的器官
让学生找出肾脏的结构和功能的基本单位
引导学生学习肾单位的组成
通过图片，板书配合资料，分析原尿中的成分。
指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。
自主阅读课本，自己观察肾脏结构，回答并在学案中写出答案。
自学肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。
了解肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
通过对资料进行分析，得出原尿中的成分有哪些。
分析资料，得出尿液与原尿的成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。
为学习尿液的形成做铺垫。
了解认识肾单位与肾脏的关系。
学习肾单位的组成
锻炼学生分析资料的能力，学习肾小球和肾小囊壁的过滤作用。
学习肾小管的重吸收作用，以及那些物质被肾小管重吸收。
5．其他排泄途径
二氧化碳的排出途径
2、水的排出途径
3、无机盐和尿素的排出途径
指导学生学习人体其他排泄途径
通过二氧化碳、水和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄途径。
得出二氧化碳通过人的呼吸系统排出体外。
水通过皮肤，呼吸系统以及泌尿系统可以排出。
无机盐和尿素通过皮肤和泌尿系统可以排出。
通过日常生活实例，学习人体其他排泄途径。
