7.2溶液组成的定量表示 教案 (5)

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7.2溶液组成的定量表示
教案
授课人
原设计者
学
科
化学
执教班级
九年级
课
题
第一单元第二节溶液组成的表示
教学课时
第
一
课时
教学课型
新授
备课时间
教材分析
《溶液组成的定量表示》这一节的主要内容是溶液组成的定量
表示和一定溶质质量分数的溶液的配制。第一课时主要是学习用溶质的质量分数表示溶液的组成。在讲授过程中，要让学生明白，溶液组成的表示有多种，用溶质质量分数表示仅是其中一种。在小结时，重点放在溶液组成的定量表示上。
教学目标
掌握溶液组成的定量表示的方法。掌握溶质的质量分数的含义及公式，并学会公式的变形。能够根据公式进行有关溶质的质量分数的简单计算。4、了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。
教学重点
教学难点
3.掌握溶液组成的定量表示的方法。4.掌握溶质的质量分数的含义及公式，并学会公式的变形。
媒体运用
电子白板
教学时间
9月5日9.5的
第五节，9月6日9.8第三节
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
个人修改
一、创设情境，启发导入
-【问题导入】在日常生活中，我们都有这样的体会，如果汤中放的盐多了就咸，放的盐少了就淡。因此，盐的多少决定着汤的咸淡，从而影响着汤的口味。那么，我们怎样才能准确地知道一份溶液中含有多少溶质呢？今天，我们就一起来学习第二节
溶液组成的定量表示。二、小组合作，探究学习：【活动天地】实验用品：食盐、水、药匙、250mL烧杯（2个）、玻璃棒、托盘天平、量筒、胶头滴管实验步骤：取50mL的水倒入烧杯中，向其中加入5g的食盐。取50mL的水倒入烧杯中，向其中加入10g的食盐问题：1、两杯溶液中溶质和溶剂分别是什么？2、实验1、2所得的两种食盐水，哪种更咸？你的判断根据是什么？
3、如果结论是通过计算获得的，那么你列出的算式是怎样的呢？三、教师点拨，实验结论：定量表示溶液的方法溶质的质量／溶液的质量
4、溶液的质量／溶质的质量溶质的质量／溶剂的质量
5、溶剂的质量／溶质的质量溶剂的质量／溶液的质量
6、溶液的质量／溶剂的质量除了通过质量分数来定量表示溶液的组成，我们还可以通过体积分数来表示。溶质的质量分数是指溶质的质量与溶液的质量的比值。溶质的质量分数=溶质的质量／溶液的质量×100%
溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数溶剂的质量=溶液的质量—溶质的质量使用公式时应注意的问题：计算时溶质、溶剂、溶液的量均以质量表示，单位要统一，最后计算结果要换算成百分数形式溶质的质量是指溶解在溶剂中的物质的质量，不包括未溶解的溶质的质量四、练习巩固，达标检测例1：把10g糖溶解在水中得到50g溶液，求所得到溶液的溶质的质量分数为多少？练习1：计算上面实验2所得的溶液的溶质质量分数（取50mL的水倒入烧杯中，向其中加入10g的食盐，求所得溶液的溶质的质量分数）例2：在医药卫生上，常用质量分数为0.9%的氯化钠溶液做为生理盐水。现要配制500g生理盐水，需要氯化钠的质量多少？水的质量多少？练习2：食醋中约含3%-5%的乙酸，计算500g溶质的质量分数为4%的食醋中，还有多少克乙酸？例3：将100g溶质的质量分数为25%的农药用水稀释，取10g稀释后的农药，经测定，其溶质的质量分数为10%。求稀释时所用水的质量？练习3：用400g溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液，配制成溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需要加水多少克？达标检测：1、某溶液中溶质的质量分数为20%，则下列质量比关系不正确的是（
）A．溶质：溶剂=1:4B．溶质：溶剂=1:5C．溶剂：溶液=4:5D．溶质：溶液=1:52、溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是（
）A．100g水中溶解有10g氢氧化钠B．10g溶液中含有1g氢氧化钠C．溶液中溶质和溶剂的质量比为1:9D．把5g氢氧化钠固体溶解在45g水中3、100g溶质的质量分数为20%的溶液中，溶剂的质量为（
）
A．20g
B.
80g
C.
100g
D.
无法计算4、将100g某固体投入100g水中，搅拌使其溶解，待不再溶解时测得有10g固体剩余，则此时溶液中溶质的质量分数为（
）A．10%
B.
47.4%
C.
50%
D.
90%5、溶质的质量溶剂的质量溶液的质量溶质质量分数增大不变减小不变不变增大不变减小
板书设计
第二节
溶液组成的定量表示一、公式溶质的质量分数=溶质的质量／溶液的质量×100%二、应用
教学后记或反思：学习本节课后，学生对溶质质量分数的理解和计算还处在初期，认识不够深刻，需要强化练习。
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