7.2溶液组成的定量表示 教案 (共2课时)

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7.2溶液组成的定量表示
教案
第一课时
教学目标：
1、掌握一种溶液组成的表示方法--------溶质的质量分数
2、能进行溶质质量分数的简单计算
3、通过计算让学生学会分析问题、解决问题
4、发展勤于思考、严谨求实和实践的科学精神
教学重、难点：
溶质的质量分数计算
措施：引导学生学会分析
教法：自主探究、练习法
学法指导：引导法、分析法
教学过程：
创设情境：同学们，我们都有这样的生活经验：茶水、糖水等都有浓淡之别，你们可采取哪些方式区分它们的浓淡？实验室里的溶液能否品尝？所谓的浓和淡究竟指的是什么？我们来一起探究溶液组成的定量表示。21cnjy.com
看活动天地：
1、
称取8克白糖加到烧杯中，再加入40毫升水，搅拌，使白糖溶解。
2、
称取10克白糖加到烧杯中，再加入50毫升水，搅拌，使白糖溶解。
小组讨论：将讨论的结果记录下来，以备交流。
【引言】定量表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质的质量分数来表示溶液的组成。
【板书】
溶质的质量
溶质的质量分数=—————————×
100%
溶液的质量
溶质的质量
=——————————
×100%
溶质的质量+溶剂的质量
【提问】15%的氯化钠溶液中的15%什么意思？
【判断】1、将1g氯化钠溶于100g水中，所得溶液的溶质质量分数是1%。
2、20g氯化钠放在30g水中，所得溶液的溶质质量分数一定是40%。
3、从100g溶质的质量分数为20%的碳酸钠溶液中取出10克溶液，则这10克溶液的溶质质量分数是2%。【出处：21教育名师】
例题：
求将10克氯化钠溶于90克水中所得溶液溶质的质量分数？
10g
解：溶质的质量分数=
————
×100%
10g+90g
=10%
答：溶液溶质的质量分数是10%。
【练习】：
1、把5g食盐溶解在120g水中，所得溶液中溶质的质量分数是多少？
2、某温度时，蒸干40g氯化钠溶液，得到8g氯化钠，求该溶液中溶质的质量分数？
【例题】：
在农业生产上，常用质量分数为10%~20%氯化钠溶液来选种。现要配制150g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？21教育网
【练习】
通常的食醋中约含3%~5%的乙酸，计算500g溶质的质量分数为4%的食醋中含有乙酸多少克？
【例题】
某温度时，将溶质的质量分数为10%氯化钠溶液蒸发得到5g氯化钠，求该溶液的质量。
【练习】
将10g氢氧化钠配制成溶质的质量分数为20%的溶液，求（1）所得溶液的质量。（2）加入水的质量。
【小结】这节课你收获了哪些知识？
【附板书】
第二节
溶液组成的定量表示
公式：
溶质的质量
溶质的质量分数=—————————×
100%
溶液的质量
溶质的质量
=——————————
×100%
溶质的质量+溶剂的质量
第二课时
教学目标
知识与技能：初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验基本技能，为生物组培室培养母液的配制奠定操作基础。【来源：21·世纪·教育·网】
过程与方法：掌握溶液物质的量浓度的配制方法
情感态度与价值观：重视实验态度与习惯的形成，培养学生严谨、求实的科学作风。
教学重点
定量分析及相应的简单计算；一定物质的量浓度溶液的配制。
教学难点
计算方法的掌握；各操作环节的精度配制把握。
教学过程
一、新课引入
展示图片：这是我们在生活和生产中常常用到的溶液（复方甘草口服溶液：祛痰
止咳剂…），我们使用到的这些溶液都是配制出来的。
展示图片：这是初中我们学过的配制一定质量分数溶液的流程。这里以10%NaCl
溶液100g的配制为例，复习一下其配制步骤。（有3步，第一步是？…）
展示图片：要把这些瓶里的药品取出一些量来，是称取方便，还是量取方便？
生：量取方便（所以厂家已经把刻度在这些瓶子上刻上去了，我们用时只要量取
几小格就可，挺方便）
师：既然量取溶液更方便，所以我们就需要一种跟溶液体积有关的浓度表示方式
——物质的量浓度。
师:请同学们回忆写出物质的量浓度计算公式。
今天就由同学们亲手配制一定物质的量浓度溶液，想不想？
二、新课
【任务布置】现组织培养室急需100mL
1.0
mol/L的Na2CO3（相对质量：106）溶液。
【知识准备】PPT展示“配制程序图例”
1.（师黑板上演示）需称量多少克Na2CO3固体？
n
=
cV
=
1.0
mol/L
×
0.1
L
=
0.1
mol
m
=
nM
=
0.1
mol
×
106
g/mol
=
10.6
g
2.
（提示问）称好后在什么容器中溶解Na2CO3固体？（烧杯？量筒？容量瓶？）
3.
如何尽可能转移溶质？（用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2-3次）
4.
选用什么样的仪器来定容该溶液（烧杯？量筒？容量瓶？）
5.
如何确保溶液的最终体积为100mL？（平视，液体凹液面最低处与刻度线相切）
教师引导学生观察容量瓶的构造、特点。
【技能准备】①使用前要检查是否漏水，并用蒸馏水洗净。②不能用作物质反应或溶解或稀释的容器，热溶液需冷却后才能转移到容量瓶中。③不能长期存放溶液。
【学生操作】配制一定物质的量浓度的溶液。
1．领取任务
分成4个实验小组，每组领取一个实验任务
2．清点所需实验仪器和药品：
3．执行任务：对照教材上的操作提示，操作体验一次。
【操作后交流】
1．如何将烧杯中的液体转移到容量瓶中？（借助玻璃棒，且玻璃棒不能与容量瓶口接触，防止溶液外流）
2．为什么要洗涤玻璃棒和烧杯？（确保溶质全部转移到容量瓶中，减少实验误差）
3．若定容时不小心液面超过了刻度线，能用胶头滴管把多余的液体取出吗？若不能那又该怎么办？（倒掉，重新配制）2-1-c-n-j-y
4.
定容时俯视刻度线结果会怎样？
5．定容好的容量瓶摇匀后发现液面低于刻线，还能再加水补充至刻度线吗？（不能，否则将使溶液体积变大，使浓度变小）21
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三、课堂反馈
(一)欲配制1
mol/L的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤：
1．用天平称取氢氧化钠固体
克。
2．将称好的氢氧化钠固体放入
中加
蒸馏水将其溶解，待
后将溶液沿
移入
mL的容量瓶中。21·世纪
教育网
3．用少量蒸馏水冲洗
次，将冲洗液移入
中，在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏
。【版权所有：21教育】
4．向容量瓶内加水至刻度线
时，改用
小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度偏
，应该
。
5．盖好瓶盖，
，将配好的溶液移入
中并贴好标签。
(二)
若在配制过程中有以下行为，将会对配制结果造成什么样的影响？
1．容量瓶事先用蒸馏水洗涤，没有干燥就进行实验
（
）
2．称量溶质时，托盘天平左右托盘的物品放反
（
）
3．用玻璃棒搅拌溶解溶质时，用力过猛，一部分液体溅出烧杯
（
）
4．转移时，少量液体溅出容量瓶
（
）
5．转移完毕后，没有洗涤操作直接加水定容
（
）
6．定容时加水不小心超过刻度线，立即用胶头滴管将多余液体吸出
（
）
7．定容后对容量瓶内的溶液上下颠倒摇匀，发现凹液面低于容量瓶刻度线
（
）
8．当摇匀后凹液面低于刻度线，立即加水至凹液面与容量瓶刻度相切
（
）
9．配制100ml
1mol/L的NaCl溶液,事先用1mol/L的NaCl溶液润洗容量瓶
（
）
10．配制NaOH时，溶解后，未经冷却将较浓的NaOH溶液转移到容量瓶
（
）
四、技能拓展
在微生物工程和植物组织培养大量开发的今天，相应培养基的配制是一门必备技能，其中很多溶液的浓度都是用物质的量浓度表示的。下次课将带大家为生物组织培养室配制培养母液，期待你们的积极参与哟！www.21-cn-jy.com
第三单元
检测题
1．将厨房中的下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是（
）
A.
料酒
B.
食醋
C.
花生
D.
鸡精
2．下列说法正确的是
（
）
A．水和冰块的共存物是悬浊液
B．凡均一、稳定、透明、澄清液体一定是溶液
C．一定温度下，一定量溶剂里不能再溶解某物质的溶液就是该物质的饱和溶液
D．在泥水里，泥是溶质，水是溶剂
3．现有一接近饱和的Ca(OH)2
溶液①蒸发溶剂，②增加溶质，③降低温度，④加热升温，这些方法中能使之成为饱和溶液的是
（
）【来源：21cnj
y.co
m】
A．只有①②
B．只有②③
C．①②③
D．①②④
4．在一定温度下，向不饱和的NaNO3溶液中逐渐加入NaNO3晶体，在此变化过程中，溶液里溶质质量分数（ω）与时间（t）的关系正确的是
（
）
5．现有M、N两物质在室温下的饱和溶液，升温后，M溶液有晶体析出，而N溶液还可以再溶解N晶体，则能正确表示M、N两种物质溶解度曲线的是21·cn·jy·com
6．在实验室进行下列实验操作时，不需用玻璃棒的是
（
）
A．转移液体时的引流
B．把试剂瓶中的液体倒入试管中
C．蒸发食盐水制食盐
D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
7．向右图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是
（
）
A、硝酸铵　
B、生石灰　
C、活性炭
D、烧碱（NAOH）
8．将100g硝酸钾的饱和溶液在不蒸发水的情况下，将温度从20℃升高到50℃，发生改变的是
A．溶液的质量
B．硝酸钾的溶解度
C．溶质的质量
D．硝酸钾的质量分数
9．下列有关溶液的说法中，正确的是
（　　）
A．溶液都是澄清、透明、无色的
B．溶液都是由一种溶质和一种溶剂混合而成的
C．饱和溶液中溶质的质量分数一定比不饱和溶液中溶质的质量分数大
D．降低饱和溶液的温度析出晶体后，溶液中溶质的质量分数一定减小
10．质量分数为30%的某溶液蒸发掉10g水后，溶液的质量分数变为40%，则原溶液的质量是（　　）
A．30g
B．40g
C．50g
D．60g
11．25℃时向氯化钙饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述正确的是（　　）
A．溶质的溶解度不变
B．溶质的质量分数不变
C．仍为饱和溶液
D．溶液的质量不变
12．实验室用37%的浓盐酸(密度1.19g/cm3)配制一定溶质质量分数的稀盐酸，不需要的仪器是
A．托盘天平
B．量筒
C．烧杯
D．玻璃棒
13、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（　　）
A.④⑤①②③
B.①②③④⑤
C.③④①②⑤
D.②①④③⑤
二．填空题
14．（6分）双氧水（H2O2）既是工业上重要的绿色氧化剂，又是常用的医用消毒剂。
⑴小明配制了5%的双氧水600g，则600
g溶液中溶质为
克，溶剂为
克。
⑵小明倒出了300
g双氧水溶液进行消毒，则剩下的溶液中溶质的质量分数为
。
15、（5分）粗盐提纯的实验中：
（1）除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,下列操作正确的顺序是（填序号）：
①过滤
②溶解
③蒸发
（2）过滤后所得的滤液仍然浑浊，你认为原因可能是
。
2·1·c·n·j·y
16．（5分）下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
(1)P点表示t1℃时
物质的溶解度相等。
(2)溶解度随温度升高而减少的物质是
。
(3)t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是
。
（4）t1℃时A的溶解度
t2℃时A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）21世纪教育网版权所有
（5）t2℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数
A的饱和溶液中溶质的质量分数。
三、实验题
18．（8分）下图是配制50g质量分数为5%
的氯化钠溶液的操作过程示意图：
A
B
C
D
E
试回答：
（1）B操作中应称量氯化钠的质量是
g
。放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是www-2-1-cnjy-com
（2）D操作应选用
mL
的量筒（从10
mL、100
mL中选择；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的
处保持水平。
（3）E操作的作用是
t
A
t
t
t
0
0
0
B
C
D
0
温度/℃
溶解度/g
M
N
0
温度/℃
溶解度/g
M
N
0
温度/℃
溶解度/g
M
N
0
温度/℃
溶解度/g
M
N
A.
B.
C.
D.
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