课题1常见的酸和碱 教案 (1)

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课题1常见的酸和碱
教案
【教学重点】
:酸碱物质的性质。
【教学难点】
:综合利用本章知识解决一些具体问题。
教学目标
自主学习：
根据所学知识，自学完成下列问题：
1、常见的酸有
、
、
；常见的碱有
、
、
；
2、常见的五种白色沉淀
、
、
、
、
；一种红褐色沉淀
；一种蓝色沉淀
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3、中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的一定是中和反应吗？
4、溶液的酸碱度的表示方法 范围？如何测溶液的酸碱度？
5、写出下列化学方程式：
⑴氢氧化钠变质的原因。⑵写出碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式。
⑶工业制氢氧化钠的化学方程式。
小组内互对答案，自己不会的问题，请教会的同学。
学生代表展示答案。
点评出错原因及易错点，归纳解题方法。
合作探究：
（一）自学完成下列问题：
1、小华同学做中和反应实验时，为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。21世纪教育网版权所有
（1）写出该中和反应的化学方程式　　　　　　　　。
（2）小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是　　　　　　　　　　。21cnjy.com
（3）请你另外设计一个实验，探究上述溶液是否恰好完全反应。
点拨：两种物质反应停止的原因。
2、判断下列复分解反应能否发生，能发生反应的写出化学方程式，不能反应的说明理由。
(1)
Na2CO3
+
HCl
(2)
Ca(OH)2+
HNO3
(3)
NaCl+Ca(OH)2　
(4)
Ca(OH)2+
Na2CO3
点拨：复分解反应发生的条件。
(二)小组长带领组内探讨解题方法及注意的问题。
学生代表展示答案。
（四）教师点拨，归纳解题方法及注意问题。
三、归纳整理
（一）学生自己整理本节内容。
（二）互相说一说本节收获。
（三）提问部分学生说一说，鼓励学生主动举手回答。
（四）教师再次强调结题方法及注意问题。
四、分层训练（一）挑学生演板，其他学生做在练习本上。
基础题:1、过量的铁粉与稀盐反应，实验是观察到有气泡产生，溶液由无色成浅绿色。
（1）写出反应的化学方程式　　　　　　　　　　。
（2）反应后溶液中含有Cl-
、　　　、　　、（填粒子符号）
（3）从资料中得知：溶液的颜色通常是由溶液中的粒子决定的。由此你认为该反应后溶液呈浅绿色是由　　　表现出来的，验证方案或事实是　　　
2、许多植物的果实和花瓣中含有色素。现提取几种植物的果实或花瓣的汁液，用稀酸、稀碱和水逐一检验，现象记录如下表。21·cn·jy·com
植物的汁液
在酸性溶液中
在水中
在碱性溶液中
牵牛花
红色
紫色
蓝色
万寿菊
黄色
黄色
黄色
胡萝卜
橙色
橙色
橙色
玫瑰花
浅红色
浅红色
绿色
上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是　　　、　　　　。（填植物的名称）
手工制做一朵玫瑰花，用PH＝12的某种溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰花的汁液均匀地涂在纸玫瑰花上，纸花会变成　　色。www.21-cn-jy.com
与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是　　　　。（填植物名称）
能力提高题：
3、现有氧化铁、铁粉、一氧化碳、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸等六种物质，在常温下两两反应，最多能发生几个请写出反应的化学方程式并注明反应类型。
（二）做完后由组长批改，并纠错。
（三）学生共同检查板演的题，指出错误原因，并给出正确的解题方法。
（四）教师点评并强调注意事项、解题方法。.
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