课题1常见的酸和碱 教案 (2)

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课题1常见的酸和碱
教案
章节
课题
常见的酸和碱
课型
新授
教学方法
综合法
教学媒体
投影
教学目标
知识目标
知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。认识酸碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。
能力目标
学会通过实验，观察现象，分析对比，认识事物本质的科学方法，增强运用知识解决问题的实践能力。初步学会盐酸和稀硫酸的检验技能。
教育目标
通过学习酸碱的化学性质，认识事物现象与本质的关系。
教学重点
几种常见酸和碱的主要性质和用途。盐酸和稀硫酸的检验技能。
教学难点
盐酸和稀硫酸的检验技能。
课时安排
2课时
教具
实验仪器、投影仪
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
讲授新课
复习引入 举几种常见的酸？一、常见的酸1、几种常见的酸图8-8酸的用途2、浓硫酸的腐蚀性[实验8-5]浓硫酸有腐蚀性 [实验8-6]浓硫酸稀释的正确操作在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸延器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。且不可将水倒进浓硫酸里。3、酸的化学性质[活动与探究]（1）与指示剂作用（2）与金属反应 （3）与金属氧化物反应 （4）与金属化合物反应HCl
+
AgNO3=H2SO4+
BaCl2= 二、常见的碱：引入：1、
几种常见的碱：（1）氢氧化钠（NaOH）①白色、片状固体，极易溶于水，放热②易潮解—做干燥剂③俗名：火碱、烧碱、苛性钠 ④有强烈的腐蚀性 （2）氢氧化钙[Ca(OH)2]①白色粉末、微溶于水②俗名
熟石灰
消石灰③制法：CaO+H2O==Ca(OH)2 2、
碱的化学性质：（1）、跟指示剂反应
（2）跟某些非金属氧化物反应CO2+CaOH)2=CaCO3
+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO3+2NaOH=Na2SO4+H2O 小结：碱有哪些化学性质？ 引入3、
酸、碱的化学性质相似的原因：
举几种常见的酸、碱的例子，引入课题演示实验我们在使用浓硫酸时应注意哪些问题？实验提问：为何要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌？思考：如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进行这样的处理？为什么？提问：我们学习过哪些有关酸的化学性质？回忆金属活动性顺序，金属与酸发生置换反应的规律演示实验引导讨论听写几种物质的化学式，它们属于哪类物质？展示样品将氢氧化钠固体放在表面皿上做溶解实验启发设问演示实验：将鸡爪放于氢氧化钠溶液中设问：根据这一现象，你能提醒大家在使用NaOH时要注意什么？万一沾到皮肤上，应如何处理？展示样品演示实验指导，对比酸的实验设问：实验室如何检验二氧化碳 补充实验：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应联系生活，创设问题：（1）
制作型煤时要在煤中加入熟石灰，为什么？（2）
建筑业上，砌砖、抹墙时要用熟石灰、粘土、沙子混合？为什么？设问：你能根据碱的性质，说出氢氧化钠和氢氧化钙有哪些用途吗？总结、对比酸、碱的化学性质，启发思考演示实验启发设问：酸、碱的溶液为什么能导电？金属为什么能导电？指导学生看书
思考回答 观察现象，记录，讨论 书写化学式 观察现象、记录结果 阅读书230页 观察现象思考回答阅读书230页 分组讨论分析回答 讨论回答 思考回答 实验、交流思考回答完成232页实验8-10 观察现象，完成化学方程式分组讨论、交流 观察现象，完成化学方程式思考回答
练习，思考 观察,回答观察现象 观察、回答 观察思考 讨论，发言 观察，回答 观察 分组实验，观察现象回答，书写化学方程式 观察现象，讨论原因 充分讨论，回答练习书写化学方程式 思考回答 思考 观察现象思考，回答
课后记：在课堂上要特别注意引导学生观察实验，通过实验理解记忆酸、碱的性质。
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