1新设计
能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
2教学目标
(一)科学探究目标:
1、能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
2、能用简单器材做观察纸的实验,并作实验记录。
(三)情感、态度与价值观目标:
1、认识到为保护森林资源,我们要节约用纸。
2、科学技术在不断发展和进步。
(三)科学知识目标:
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
3学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高。
4重点难点
教学重点:
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
教学难点:
能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学目标
(一)科学探究目标:
1、能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
2、能用简单器材做观察纸的实验,并作实验记录。
(三)情感、态度与价值观目标:
1、认识到为保护森林资源,我们要节约用纸。
2、科学技术在不断发展和进步。
(三)科学知识目标:
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
5.1.2学时重点
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
5.1.3学时难点
能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
5.1.4教学活动
活动1【讲授】各种各样的纸
l教学导入
请同学们拿出所带的纸制品,进行展示。
l教学新课
一、提出问题。
1、欣赏、观察大家所带来的纸制品。
2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优点。
二、研究纸的相同特点。
1、这节课我们着重研究纸的相同特点。
2、同学们运用感官认真观察,桌上的这几张纸有什么相同的特点。
3、还可以通过以下下两种方法观察纸。
1)将纸片撕开,观察撕开的纸有什么相同的特点。
2)把纸揉搓后展开,观察揉搓后的纸有什么相同的特点。
注意:观察过程中要用放大镜,并把放大镜下纸纤维的样子画下来。
三、制定研究纸不同特点的研究计划。
1、关于纸,你有哪些问题?将它写下来。
2、学生汇报交流,教师选择吸水性和抗拉强度等特点进行板书。
3、每组选择一个想研究的问题,分组做好研究计划。
纸的研究计划
第组
研究的问题:
我们的猜想:
研究方法:
实验材料:
实验过程:
实验结论:
4、布置分组带好材料。
l拓展延伸
5.2 第二学时
5.2.1教学目标
(一)科学探究目标:
1、能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
2、能用简单器材做观察纸的实验,并作实验记录。
(三)情感、态度与价值观目标:
1、认识到为保护森林资源,我们要节约用纸。
2、科学技术在不断发展和进步。
(三)科学知识目标:
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
编辑
5.2.2学时重点
知道生活中常见纸的一般特点和用途。
5.2.3学时难点
能制定研究计划,再深入探究不同纸的各自特点。
5.2.4教学活动
活动1【讲授】各种各样的纸
l教学导入
l教学新课
一、制定研究计划。
1、交流汇报各组制定的研究计划,并做适当的评价。
2、各组修改完善研究计划。
二、实验探究。
1、交代实验的注意事项。
2、分组进行实验探究,并做好实验记录。
3、交流汇报。
4、总结。
l拓展延伸
说一说,生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点?
课件19张PPT。常见的纸报纸糖果纸宣纸复写纸透明纸餐巾纸、卫生纸牛皮纸包装纸彩纸、卡纸、手工纸蜡光纸玻璃纸皱纹纸箱纸板纸的属性易折
易揉
易碎
遇水变湿（除了特殊加工过得纸）
遇火燃烧（除了锡纸）发现：吸水性最强的纸是（ ）纸；最弱的是（ ）纸。 2 餐巾纸1 牛皮纸3142记录表：牛奶盒纸杯锡纸
