实 验 记 录 单
研究的问题
纸 的 吸 水 性 是 否 相 同
猜想
不同的纸的吸水性是不同的；
餐巾纸、报纸，牛皮纸的吸水性一个比一个差。
研究方法
实 验
实验材料
加有红墨汁的水，竹条、双面胶、纸条（餐巾纸、报纸、牛皮纸）、吸管、白纸。
实验过程
1、把三种纸裁剪成1厘米宽、10厘米长的纸条
2、把三种纸条贴在竹条上，再同时放入水中
3、观察水在纸中的快慢
4、按吸水性由强到弱的顺序编上（1、2、3）号码
实验结论
牛皮纸
餐巾纸
报纸
（在吸水性最强的下面编上1、其次编上2、吸水性最弱的编上3）
纸 教学设计
教学目标
1、知道纸的一般特性和常见用途,并能将用途和特性联系起来;
2、能够用感官和工具对纸进行简单了解和深入研究;
3、能够用语言和文字表达探究结果,并进行交流;
4、体验探究的快乐,学会与人合作,养成节约用纸的习惯。
教学重难点
教学重点:
了解纸的一般性质和特点
教学难点:
学生根据教师提供的材料,小组合作实验,探究不同纸的特点
教学过程
活动1【导入】谈话导入，激发兴趣
师:今天是邵老师第一次给大家上课,给你们带来了一些礼物,想看吗?这些礼物都是用什么材料制作的?
生:纸
师:板书:纸,今天我们一起走进纸的世界,探索纸的奥秘,开启一场纸的科学之旅。准备好了吗?
师:现在让我们走进科学之旅第一站,认识纸的多样性
活动2【活动】认识纸的多样性
师:老师为大家准备了许多不同的纸,它们就藏在抽屉里的信封中,看到这些五颜六色的纸,你打算用什么方法去认识它们?
生:回答
师:板书
师:现在就用这些方法观察桌面上的纸,看看你能发现纸的哪些秘密?
生:交流汇报
师:关于纸,你还想知道什么?
活动3【活动】研究纸的吸水性
师:同学们说得非常好,今天我们就带着这些问题走进科学之旅第二站
师:幻灯展示,探究纸的吸水性。为了探究纸的吸水性强弱,老师为大家准备了几种纸,请看
生:报纸,餐巾纸,牛皮纸
师:猜一猜,哪种纸的吸水性强
生:猜想
师:在科学探究学习中,仅有猜想还远远不够,为了验证猜想是否正确,我们还需要做实验来验证我们的猜想!比较这几种纸的吸水性,你打算用什么样的试验方法?
生:汇报交流
师:老师为了探究纸的吸水性,也做了实验,想看吗?
生:想
师:观看时,看老师注意到了哪些细节?视频播放
生:观看视频
师:老师在刚才的实验中都注意到了什么?
师:这个实验你会做了吗?想做吗?
请材料员领取实验材料,其他同学观看温馨提示,领到材料后小组合作一起完成实验。
生:实验
师:停止实验,哪一组愿意分享你们的发现?
生:汇报交流
师:大胆地猜想、科学地实验得出结论是科学探究学习中常用的方法,在以后的学习中我们还会经常用到。
师:请各组材料员将所有的实验器材,安静有序地放回领取材料的地方。
师:通过刚才的实验,我们发现不同的纸吸水性不同,除了吸水性,还有什么不同,你们想知道吗?
活动4【活动】探究纸的结实性
师:看到大家那一双双渴望的眼睛,让我们赶紧走进科学之旅第三站。
师:比较哪种纸更结实,你会用什么方法比较?
生:汇报。
师:就用这些方法比较桌面上不同的纸,看看结实性是否相同。
生:汇报,点评。
师:不同的纸的结实性不一样,那同一张纸结实性一样吗?
生:猜想。
师:我们用实验来验证,这是一张报纸,老师横向剪下一张纸条,纵向剪下一张纸条,两张纸条大小相同,把它们相互交叉,用同样的力气慢慢拉,会出现什么?
生:探究
师:你看到了什么?
生:汇报
师:牛皮纸会发生什么情况呢?
师:看来与我们的猜想并不一样,其实关于同一张纸结实性的奥秘还有很多等着大家去发现呢,有信心吗?
活动5【活动】课外拓展
师:是啊,多么奇妙的纸啊,随着科技的发展,越来越多的新型纸走进我们的生活。
幻灯展示。
师:饿的时候可以吃的纸,漆黑的夜晚可以发光的纸,还有可以防蚊虫的纸,甚至还有防感冒的纸,未来的一天,你想造一张什么样的纸?
师:大家的想法很好,随着科技的发展,我想你们的梦想一定会实现的,努力实现梦想就从节约一张纸开始,请大家将桌面上的纸屑收拾干净,装在信封里,下节课,我们就用这些用过的纸作为原料,造一张新的纸,好吗?这节课就上到这,下课。
课件9张PPT。渝北实验小学 邵静静 纸科学之旅 第一站 认 识 纸 的 多 样 性科学之旅 第二站探 究 纸 的 吸 水 性1、纸条粘在竹条上的位置要大致相同
2、纸条放入水中，时间不超过一分钟
2、取出后的纸条平放在白纸上观察
3、做好实验记录温 馨 提 示科学之旅 第三站①②纵向横向谢 谢 大 家
