2.3昼夜是怎样形成的 课件 (2)
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课件18张PPT。昼夜 昼夜是怎样形成的
五年级下册第二单元第三课活动一：昼夜形成的猜想1、阅读P24的资料，了解前人对这个现象的研究。
2、说出前人对昼夜形成的猜想。3、关于昼夜的形成，有关太阳和地球的运动
情况你还有什么猜测？
4、小组集体完成表格中的猜想昼夜交替的解释实验：地球不动，太阳绕着地球转 地球自转太阳不动，地球绕着太阳公转太阳不动,地球绕着太阳转地球不动,太阳绕着地球转 地球自转活动二：模拟昼夜形成实验 太阳地球我们需要的材料活动二：模拟昼夜形成实验 我们实验的要注意什么？1. 调节手电筒跟地球仪的距离，差不多正好能照亮半个地球仪。
2.确定一个点来观察昼夜交替现象。
3. 实验员合作按顺序完成猜想，观察员认真观察标记地点能否出现昼夜交替的现象，记录员把结果记录在表格第二列 。
温馨提示 ：昼夜交替的猜想及实验：
能能能活动三：汇报交流大声朗读提供的资料，判断我们的猜想中那种最科学资料
1、科学家发现，太阳离地球1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，照此速度，推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内发生一次昼夜交替现象。
2、地球绕太阳一圈需要约8760个小时的时间，不会24小时内发生一次昼夜交替现象。
3、地球自转一周为24小时。昼夜交替的解释实验：
否否能地球绕地轴自转形成的活动四：如何让北京（或选择的观 察点）看见太阳东升西落？ 地球绕地轴自西向东的转动。 本课的收获：谢谢大家一起学习！ 有兴趣的还可以探索：
星空天文网：http://www.cosmoscape.com/
牧夫天文论坛：
http://www.astronomy.com.cn/bbs/
天文爱好者：
http://www.cosmoscape.com/
五年级下册第二单元第三课活动一：昼夜形成的猜想1、阅读P24的资料，了解前人对这个现象的研究。
2、说出前人对昼夜形成的猜想。3、关于昼夜的形成，有关太阳和地球的运动
情况你还有什么猜测？
4、小组集体完成表格中的猜想昼夜交替的解释实验：地球不动，太阳绕着地球转 地球自转太阳不动，地球绕着太阳公转太阳不动,地球绕着太阳转地球不动,太阳绕着地球转 地球自转活动二：模拟昼夜形成实验 太阳地球我们需要的材料活动二：模拟昼夜形成实验 我们实验的要注意什么？1. 调节手电筒跟地球仪的距离，差不多正好能照亮半个地球仪。
2.确定一个点来观察昼夜交替现象。
3. 实验员合作按顺序完成猜想，观察员认真观察标记地点能否出现昼夜交替的现象，记录员把结果记录在表格第二列 。
温馨提示 ：昼夜交替的猜想及实验：
能能能活动三：汇报交流大声朗读提供的资料，判断我们的猜想中那种最科学资料
1、科学家发现，太阳离地球1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，照此速度，推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会24小时内发生一次昼夜交替现象。
2、地球绕太阳一圈需要约8760个小时的时间，不会24小时内发生一次昼夜交替现象。
3、地球自转一周为24小时。昼夜交替的解释实验：
否否能地球绕地轴自转形成的活动四：如何让北京（或选择的观 察点）看见太阳东升西落？ 地球绕地轴自西向东的转动。 本课的收获：谢谢大家一起学习！ 有兴趣的还可以探索：
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