1.3电磁铁的磁极 教案
教学目标
科学探究
依据实验,对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。
针对可能改变电磁铁磁极变化的因素,制定计划并实施探究活动。
归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。
情感态度与价值观
培养学生实事求是,认真细致,与人合作的实验习惯。
科学知识
知道电磁铁也有南北极。知道电磁铁的磁极是可以改变的。
重点难点
针对可能改变电磁铁磁极变化的因素,制定计划并实施探究活动。
教学过程
活动1【导入】新课导入
1、开门见山,提出问题:电磁铁也有南北极吗?
2、板书课题:电磁铁的磁极
活动2【讲授】新授
(一)电磁铁是否也有南北极
1. 引导学生思考:如果电磁铁有南北极的话,应该怎样实验检验?
2.学生汇报自己的实验设计。
3.各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针,学生观察判断电磁铁的钉尖和钉帽的磁极,填写在教材第9页的表。实验中其他小组的实验结果学生可以下位统计。
4.汇报交流,提出问题:
分析你的记录表,有什么发现?
为什么有的小组钉尖是南极,有的小组钉尖是北极呢?
(二)、改变电磁铁磁极的原因
1.改变电磁铁的磁极的原因有哪些呢?请同学们认真对比一下各小组的实验方法以及电磁铁的构造,相互讨论后填写好教材第9页的表格,小组内说说自己猜想的依据。
2.小组汇报自己的猜想以及猜想的依据,梳理学生的猜想。
3.有了猜想,下一步就是实验验证了,不过先得制定实验计划,请同学们根据自己的猜想把实验计划写在书上10面的表格中。21世纪教育网版权所有
4. 交流、讨论计划:实验设计有没有不严密的地方?该如何改进?
提示还有学生实验时的注意事项。
5.小组修改实验设计并按计划实施探究活动,及时在书上的表格中。
6.全班交流总结:通过实验探究发现,改变线圈缠绕的方向,改变线圈两端连接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。21教育网
三、课外延伸
思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同?
你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗?请同学们课外进行观察。
活动3【练习】课堂练习
四.作业
(一).填空
1、电磁铁也有( )和( ),它的磁极是( )。
2、线圈的缠绕方向改变后,电磁铁的(磁极)就会发生变化。
3、电磁铁的磁极的变化与( 、 )有关。
4、电磁铁通电时,( ),切断电源,( )。
( 二).选择
1、制作电磁铁时,同是钉子帽或钉子尖的一端,磁极有时会不同,可能是( ) A、线圈两端连接电池正负极的不同 B、线圈的圈数不同 C、线圈的绕向不同 D、电池的节数
2、电磁铁也有( ) A、南极 B、北极 C、阳极 D、阴极 E、正极 F、负极
(三).判断
1、电磁铁的磁极方向可以改变。( )
2、 磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。( )
3、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时,它们会相互排斥或相互吸引。( )
课件12张PPT。什么是电磁铁？ 电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？电磁铁的磁性电流线圈匝数制作、研究电磁铁（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流越强大增多改变线圈匝数实验多强越多越强有越强越多越强大消失通断电改变电流大小改变电流方向课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器 3.电话听筒2.电铃 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制； 在线圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____，极性越强通电断电电流大小电流方向铁芯越多D祝同学们学习进步！
