2.2昼夜交替 教案
教学目标
科学探究
制定研究动植物是怎样适应昼夜变化的计划。
设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。
情感、态度与价值观
在研究活动中不伤害动物、不损伤植物,学会关爱生命。
科学知识
知道昼夜变化会影响动植物的行为。
学情分析
学生们对昼夜交替的形成已经有了一定的认识,但对昼夜现象对动、植物有哪些影响的探究方面认识还比较浅薄。希望通过这节课的探究,让学生们在小组内充分交流动植物是怎样适应昼夜变化的,从而提高自己的认识水平。
重点难点
制定研究动植物是怎样适应昼夜变化的计划
设计实验研究昼夜变化对动植物行为的影响。
教学过程 活动1【导入】自主导学
一、自主导学
1.同学们,能说说你一天的作息时间是怎样安排的吗?(学生自主回答)
2.太阳东升西落,地球上昼夜交替。人们日出而作,日落而息。昼夜变化会影响人们的行为,会不会对动、植物也有影响呢?
3.揭示课题:今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。板书课题。(《昼夜交替》)
活动2【讲授】自主探究
二、自主探究
(一)初次探讨昼夜现象对动植物的影响(唤醒学生生活经验)
1.针对21页上的图例进行小组交流:说一说这些动物在昼夜的行为习惯。
2.交流并请小组代表上台展示发言,注意避免重复发言。
3.受昼夜变化的影响我们把动物分成:夜行性动物、昼行性动物和没有固定睡眠时间的动物。(让学生进行拓展,说出更多知晓的动物。)
4.欣赏《花钟》里的一段文字,结合植物图片,让学生思考: 这些植物在一天中有什么变化?是什么在影响着它们发生变化?
5.集体交流。
教师小结:每种动植物的生活习性都是受着节律的支配,这种节律有时按24小时变化着,和钟的周期一样。这种影响动植物生活的节律我们也称作生物钟。昼夜的长短会改变动植物的生活习性。(用两个简短的例子:菊花和鸡蛋受光照的影响而有所变化。)
(二)探究一种动物对昼夜变化的适应
1.在我们的周围生活着各种各样的小动物,我们可以通过什么途径了解它们对昼夜变化的适应?(白天干什么,在夜间都干些什么?……)下面请各小组选定一种动物,写出观察研究计划。
2.学生讨论制定研究计划。
3.交流计划,共同讨论确定方法。
4.研究过程中要注意些什么呢?(要求学生一定要注意安全卫生,选择性情温驯的动物,例如小猫或小白鼠。同时教育学生爱护动物,减少对动物的伤害。用小电筒照眼睛也能明显看到瞳孔的收缩,但灯泡不能太亮。)
5.布置学生课外研究,做好研究记录。
活动3【练习】自主建构
三、自主建构
昼夜现象对植物有什么影响?植物怎样适应这种变化?请同学们课外选一种植物进行研究。(可以选择的课题:商场门前被缠满小灯泡的树与周围没有缠灯泡小树苗生长状况对比调查)
课件21张PPT。板块：教学课件第2单元 地球的运动2 昼夜交替板块：教学课件你一天的作息时间是怎样安排的？ 太阳东升西落、地球昼夜交替，昼夜变化会影响人的行为习惯，那会不会对动植物也有影响呢？昼夜现象对动物有哪些影响？白天休息，晚上活动白天活动，晚上休息白天休息，晚上活动狗没有较固定的睡眠时间夜行性动物：壁虎、蛾类、
家鼠、夜鹰等
昼行性动物：鸟类、有蹄类、
蜥蜴、蝶类等
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
每种动、植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响动、植物的节律我们也称作生物钟。
昼夜长短会改变动植物的生活习性。
如：减少光照时间可以使菊花提前开放。
延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
探究一种动物对昼夜变化的适应 1.制定研究计划 。
2.要注意安全卫生，选择性情温驯的动物 。
3.要爱护动物，减少对动物的伤害。
4.课外研究，做好研究记录。猫眼在明、暗环境中的变化。 强光下瞳孔缩小 较强光瞳孔适中 弱光下瞳孔扩大自主建构 昼夜变化对植物有什么影响？植物是怎样适应这种变化的？选择一种植物进行研究。可以选择的课题：商场门前被缠满小灯泡的树
与周围没有缠灯泡小树苗生长状况对比调查 。作业一、填空题：
1.影子产生的条件为（ ）和（ ）。
2.影子与太阳运动的方向（ ）。
3.昼夜长短会改变动植物的（ ）。
4.夜间活动的动物有（ ），
白天活动的动物有（ ）。
5.在（ ）光下猫眼成一条线。
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