Unit 2 My schoolbag PB Let's learn 导学案

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欧阳修小学英语高效课堂导学案
四
年级
英语
科
上
学期
主备人：
课
题
Unit
2
My
schoolbag
课
时
第
3
课时
学
习目
标
1．能听说认读本课主要词汇：candy,
toy,
key,
notebook（本课重点），名词的复数变化（本课难点）。2.
能听懂、会说句子：What’s
in
my
schoolbag
My
keys…3.
根据要求画图。
分层预习,定向温故
二次备课
1.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
candy
(
)
toy
(
)
key
(
)
notebook
(
)
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What’s
in
my
schoolbag
My
keys…3.请记下预习中的疑惑，如果没有就给自己画个笑脸吧！
情境教学,突破难点
一、利用拆音法拼读单词1.
教师出示
( http: / / www.21cnjy.com )一个男孩放风筝的图片，风筝
( http: / / www.21cnjy.com )被遮住，教师提问：what’s
he
doing？从学生的回答中引导出fly
a
kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.2.
教师指着风筝的图片提问：Is
the
kite
nice
学生回答　Yes,
it
is
nice.
并拼读nice。3.
教师继续指着风筝图片提问：what
( http: / / www.21cnjy.com )do
you
see
on
the
kite
并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。4.
教师提问：do
you
like
t
( http: / / www.21cnjy.com )he
nice
kite
学生回答
yes,
I
like
it.
教师板书like和nice。5.
教师出示歌谣第一段文
( http: / / www.21cnjy.com )字：
see
the
nice
new
kite,
with
a
big
number
nine.
学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。6.
完成Read,
listen
and
number的活动。教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。
三、教师引领,合作探究
1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)candy
toy
key
notebook小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。自由背单词字母组合，小组内默写对改单词。2.你找到名词复数的规律了吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，组员间相互补充)小组展示(Group
show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
四、展示提升，总结拓展
1.听录音跟读Let’s
learn，在不会读的单词前标“？”。2.自主学习单词candy,
toy,
key,
notebook（试读，试翻译，可以借助单词表，并试总结这些名词的复数变化规则）3.
根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
五、小结德育，当堂检测
1.
练一练你的耳朵。教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。
candy
toy
key
notebook2.
填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。1、c
ndy
(
)
2、k
y(
)
3、n
tebo
k(
)
4、t
y(
)
3.把下列单词改成复数形式。candy----
key----
notebook---
toy----light----
六、目标达成情况与课后反思
学年度
课后反思与目标达成
2015年
2016年
2017年
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