Unit 2 My schoolbag PA Let's spell 导学案

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小学英语高效课堂导学案
四
年级
英语
科
上
学期
主备人：
课
题
Unit
2
My
Schoolbag
课
时
第
5
课时
学
习目
标
1．复习单词:English
book，
( http: / / www.21cnjy.com )math
book，Chinese
book，story
–book
,notebook
,schoolbag和句子What’s
in
your
schoolbag
An
English
book,
a
Chinese
book....2.学习元音字母i在开音节中发音。（学习重点）3.初步感知开音节与闭音节的读音规则。（学习难点）
分层预习,定向温故
二次备课
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
like
(
)
fine
(
)
nice(
)
kite
(
)
big(
)
six
(
)pig
(
)
ice
(
)2.
你能找出文中的i的发音吗？请写下来。___________________________________________________________
情境教学,突破难点
1．教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗
( http: / / www.21cnjy.com )读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问：What
is
Zhang
Peng’s
schoolbag
学生回答
an
English
book,
two
toys
and
a
notebook.2.
教师反问：Really？然后呈现B
( http: / / www.21cnjy.com )let’s
learn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what
colour
is
it？学生根据事实来回答。3.
教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子
the
boat
is
a
toy。。。4.
教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy
和key。学生跟读。5.
教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：what’s
in
the
schoolbag？
三、教师引领,合作探究
1.小组内讨论交流，找出疑问，小组组员共同解决，把仍解决不了的问题记下来
。2.班级交流，共同解决各小组难题。3.找出文中的i的发音吗？相信你是最棒的！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
四、展示提升，总结拓展
1.
自主读课文，借助图画，理解中文意思。2.
能和同学完成课文的习题。（不会的向老师请教）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
五、小结德育，当堂检测
1．我是小小翻译家。1
风筝
2
喜欢
3
pig
4
five
5
rice
2．判断（T
or
F）。1.（
）big
six
2.
（
）it
fine3.（
）like
kite
4.
（
）pig
nice5.（
）hit
fit
6.
（
）five
six
六、目标达成情况与课后反思
学年度
课后反思与目标达成
2015年
2016年
2017年
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