Unit 3 Seeing a Doctor PB 教案

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Unit
3
Seeing
a
Doctor
Part
B
教学目标
◆
语言知识目标
1.学习词汇：open，medicine，doctor，cross，street，a
lot
of，cross
the
street。【来源：21·世纪·教育·网】
2.学习句型：You
must
….
You
mustn’t
….
3.学说韵律诗：A
Bad
Cold。
4.功能：就医。
◆
语言技能目标
1.能运用所学语言描述生病时应注意的事项。21世纪教育网
2.能根据不同的场所，正确使用must和mustn’t来说一说或写一写应该做的事和不应该做的事。
◆
情感态度
让学生知道在天气变化时要注意增减衣物，患病了要及时就医。
教具准备
1.本课所需的单词和词组卡片。
2.课文挂图。
3.一瓶水和一个听诊器（或一顶医生戴的帽子）。
4.两三盒（瓶）不同种类的药。
5.录音机或多媒体教学光盘。21世纪教育网
教学过程
Step
1
Warming
up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班齐唱歌曲：Five
Little
Monkeys，边唱边做相应的动作。
3.揭示课题并板书：Unit
3
Seeing
a
Doctor
Part
B。
4.根据课题，复习巩固单词doctor和词组see
a
doctor，go
to
see
a
doctor等。21世纪教育网版权所有
Step
2
Review
复习上节课的内容。
1.教师出示课本第16页的第一幅图和第三幅图，提出下列问题，请学生根据课文内容回答：
What’s
wrong
with
Ben？
Is
he
very
hot？
Does
he
have
a
fever？
What
will
his
mom
do？
2.出示单词ill，wrong，fever，headache和词组have
a
headache，have
a
fever进行复习巩固活动。21教育网
3.复习巩固句子：What’s
wrong
with
you？
I
have
a
headache/toothache/fever/cold.
（1）出示headache，toothache，fever和cold四张单词卡片，请学生读一读，然后记一记这四个单词的音和形。www.21-cn-jy.com
（2）学生进行情景表演。
教师与一位学生示范如下：
T：What’s
wrong
with
you？
S1：I
have
a
toothache，Mom/Dad.（做牙疼状）
T：You
can’t
go
to
school.
I’ll
take
you
to
hospital.
请学生两人一组上台，分角色进行情景对话表演。
Step
3Presentation
（一）初读对话，了解大意
1.教师出示课文的三幅挂图说：“Ben’
( http: / / www.21cnjy.com )s
mother
took
Ben
to
hospital.
Now
the
doctor
is
asking
Ben
some
questions.
What’s
wrong
with
Ben
What
must
Ben
do ”请学生根据预习情况和自己看病的经历，猜测医生跟Ben说了些什么。
2.学生作答，教师适时引导和点拨。
3.教师播放课文录音，学生小声模仿跟读，初步感知对话，了解大意。
（二）细读对话，学习新内容
1.教师播放第一段对话录音，让学生反复跟读数次。然后通过图片和演示，帮助学生理解open与Open
your
mouth
and
say，“Ah.”的意思。
2.教学单词：open。
（1）通过动作学习open的音和义。
（2）请学生说出open的反义词close，要求边做动作边说，如：
Open
your
mouth.
Close
your
mouth.
Open
your
eyes.
Close
your
eyes.
Open
the
pencil-box.
Close
the
pencil-box.
3.教师播放第二段对话录音，学生反复跟读数次。然后出示单词thirsty与hungry，复习巩固这两个单词，如：21·世纪
教育网
I’m
thirsty.
I
need
some
water.
I’m
hungry.
I
need
some
food.
4.学习句子：You
mustn’t
go
to
school.
（1）出示单词must，告诉学生must是
( http: / / www.21cnjy.com )“必须”的意思，与can一样是情态动词，它的后面直接跟动词原形，如：You
must
go
to
school.
He
must
go
to
school.
Lily
must
go
to
school.等。www-2-1-cnjy-com
（2）出示mustn’t，告诉学生must
( http: / / www.21cnjy.com )n’t是must
not的缩写形式，表示“不许”，如：You
mustn’t
go
to
school.
He
mustn’t
go
to
school.
Lily
mustn’t
go
to
school.等。2-1-c-n-j-y
（3）采用不同形式操练must，mustn’t及其句型。
5.教师播放第三段对话录音，学生认真听，然后教学单词medicine和词组a
lot
of
water。21世纪教育网21
cnjy
com
（1）教师出示一瓶（盒）药
( http: / / www.21cnjy.com )，说：“Medicine，some
medicine.”告诉学生medicine意为“药”，一般作不可数名词。教师再拿出两三瓶（盒）不同的药，告诉学生，当表示种类时medicine为可数名词，所以可以说some
different
medicines。
（2）教学medicine，some
( http: / / www.21cnjy.com )medicine，I’ll
give
you
some
medicine.
You
must
take
some
medicine.【来源：21cnj
y.co
m】
（3）教师出示词组a
lot
of
( http: / / www.21cnjy.com )
water，告诉学生，a
lot
of与many，much的含义相同，均意为“很多”，但其后面既可接可数名词的复数形式，也可接不可数名词。【出处：21教育名师】
操练活动：教师出示一些图片，请学生
( http: / / www.21cnjy.com )看图说词组，如：a
lot
of
people/many
people，a
lot
of
elephants/many
elephants，a
lot
of
water/much
water等。【版权所有：21教育】
（三）分角色表演本课对话
1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。
2.请学生三人一小组，分角色练习，然后表演对话。教师可鼓励学生在原文的基础上有所创新。
3.教师搬一张桌子放在讲台前，桌面上放置一副听诊器（或一顶医生戴的帽子）、水和一些药，请三位学生上台，利用桌上的道具开始对话表演。
（四）巩固练习
1.完成课本第21页的Listen
and
number.部分。
（1）请学生根据图中情景，尝试着说一两句话。
（2）教师播放录音，学生独立完成听力练习。
（3）全班核对答案。
听力材料：
①Jim
is
ill.
He
is
in
bed
now.
②Mom:
We
must
call
the
doctor.
Dad:
Yes,we
must.
③Doctor:
What’s
wrong
with
you,Jim
Jim:
I
have
a
fever.
Doctor:
Drink
a
lot
of
water.
And
take
this
medicine
every
six
hours.
④Jim:Can
I
go
to
school
tomorrow,
Doctor
Doctor:
No,
you
can’t.
参考答案：④，①，③，②
2.完成课本第19页的Read.
Tick
or
cross.部分。
（1）学生自读小短文，独立完成短文下面的练习。
（2）教师核对答案后，可再出示一些问题，检查学生对短文的理解程度，如：
Where
did
Jim
go
yesterday
How
was
the
weather
in
the
afternoon？
How
was
the
weather
in
the
evening？
What’s
wrong
with
Jim
at
night？21世纪教育网
(3)情感教育：告诉学生在气温变化时要注意增减衣物。
3.学说韵律诗：A
Bad
Cold。
（1）请学生读一读韵律诗的内容，采用先全体后个别的形式。
（2）教师播放录音，学生模仿说两遍。
Step
4Extension
综合活动：must与mustn’t。
1.完成课本第19页的Look
and
say.部分。
（1）请个别学生读一读四幅图中的句子。
（2）教师播放录音，全班学生模仿跟读。
（3）教师随机读出一个句子，学生要快速说出是哪一幅图，如：
T：You
mustn’t
talk
in
the
library.
S：Picture
3.
T：You
must
drink
a
lot
of
water.
S：Picture
1.
2.教师给出不同的情景，请学生用must或mustn’t来说一说，并写一写应该做的事与不应该做的事。21cnjy.com
情景一：Our
Classroom21世纪教育网
情景二：Have
a
Toothache
情景三：Traffic
Lights
（1）同桌两人合作，选定一个情景进行讨论，然后写在作业纸上。
（2）请学生两人一组展示他们完成的任务并做口头汇报，教师将学生们所说的句子写在黑板上，其余同学认真听，待同学汇报结束后，可以进一步补充。以Our
Classroom为例：21·cn·jy·com
Our
Classroom
S1：We
must
keep
our
classroom
clean.
S2：We
mustn’t
eat
in
the
classroom.
S1：We
must
keep
our
desks
and
chairs
new.
S2：We
mustn’t
play
football
in
the
classroom.
S1：We
must
clean
the
blackboard.
S2：We
mustn’t
take
our
pets
to
our
classroom.
Step
5
Homework
1.听课文录音，并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第22页的自我评价。
4.上网查一查，了解还有哪些表示常见疾病的词语，用英语把它们写出来。Unit
4Mother’s
Day2·1·c·n·j·y
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