Unit 1 My classroom PA Let's spell 导学案

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小学英语高效课堂导学案
四
年级
英语
科
上
学期
主备人：
课
题
Unit
1
My
Classroom
课
时
第
3
课时
学
习目
标
1．
能听懂、会说：This
is
my
( http: / / www.21cnjy.com )
classroom.
The
wall
is
white.
The
floor
is
green...并能用This
is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2．
能听、说、认读本课主要单词：computer,
teacher's
desk,
fan,
wall,
floor。学习This
is
my
classroo
( http: / / www.21cnjy.com )m
The
door
is
orange.学习单词：computer,
teacher's
desk,
fan,
wall,
floor。(学习重点)the
的发音与运用。(学习难点)
分层预习,定向温故
二次备课
1.听录音跟读Let’s
learn，在不会读的单词前标“？”。2.自主学习新单词
（试读，试翻译，可以借助单词表）3.
听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)
情境教学,突破难点
一、利用拆音法拼读单词1.
教师
( http: / / www.21cnjy.com )出示一个男孩的图片，提问：Who
( http: / / www.21cnjy.com )’s
this
boy 然后显示文字：My
name
is
Jake.教师引导学生拼读：/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。2.
教师出示Jake做蛋
( http: / / www.21cnjy.com )糕的图片和句子I
can
make
a
cake。引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake3.
完成Read,
listen
and
tick的活动。教师出示第一组单词cat/cake，请
( http: / / www.21cnjy.com )学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。二、通过语音歌谣强化a-e在单词中的发音。1.教师出示歌谣的第一段：My
name
is
Jake.
My
name
is
Jake.
I
like
my
name.
And
I
can
make
a
cake.学生有节奏的朗读。教师请个别学生展示，重点关注学生a-e的发音是否到位。
三、教师引领,合作探究
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.把上面的单词大声读给你的组员听吧！相信你是最棒的！1.小组内自由读。
2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)
这是我的教室。(2)门是橙色的。
四、展示提升，总结拓展
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）computer(
)
floor
(
)
wall(
)
fan(
)
teacher’s
desk(
)
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？This
is
my
classroom.
The
wall
is
white.
五、小结德育，当堂检测
1.
练一练你的耳朵。教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。
computer，
teacher's
( http: / / www.21cnjy.com )desk,
fan,
wall,
floor
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2.连线computer
墙teacher’s
desk
电脑wall
地板floor
电风扇fan
讲台
六、目标达成情况与课后反思
学年度
课后反思与目标达成
2015年
2016年
2017年
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