Unit 5 Occupation PB 教案

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Unit
5
Occupation
Part
B
教学目标
◆
语言知识目标
1.学习单词：job，dancer。
2.学习句型：What’s
his
job
He
is
a
….
What’s
her
job
She
is
a
….
What
are
their
jobs
They
are
….
3.学说韵律诗：I’m
a
Worker。
4.功能：谈论职业。
◆
语言技能目标
1.能正确认读和书写有关职业的单词。
2.能根据范文的提示，写一写自己家庭中其他成员的工作情况。
◆
情感态度
让学生了解工作的辛苦和意义，教育学生要尊重他人的劳动，学会感恩。21世纪教育网
教具准备
1.有关职业的单词卡片。
2.有关职业的图片和本单元Part
A和Part
B部分的课文图片。
3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。
4.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程
Step
1Warming
up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
How
many
people
are
there
in
your
family
Who
are
they
What
does
your
father
do
What
does
your
mother
do
3.揭示并板书课题：Unit
5
Occupation
Part
B。
Step
2
Review
1.复习有关职业的单词。
（1）教师出示有关职业的图片，请学生看图说词，然后将图片贴在黑板上。
（2）出示有关职业的单词卡片，请学生读一读，记一记。
（3）请学生在作业纸上写出有关职业的单词，并请一位学生写在黑板上相应图片的下方。
2.复习句型：What
does
he/she
do
He/She
is
a
….
（1）教师在黑板上图片上方板书句子：What
does
he
do 和What
does
she
do 然后指图提问，学生回答问题。21世纪教育网版权所有
（2）游戏——接力赛。
游戏规则：教师指着黑板上的第一幅图问：“
( http: / / www.21cnjy.com )What
does
he
do，A ”学生A就要起立，根据图片内容回答问题，并根据第二幅图向学生B提问，以此类推，看哪个组用时最短。如：21·cn·jy·com
T:What
does
he
do，A
A:He’s
a
farmer.What
does
she
do，B
B:SHe’s
a
doctor.What
does
he
do，C
C:He’s
a
worker.What
does
she
do，D
D:
…
Step
3
Presentation
（一）初读课文，复习巩固单词cousin，uncle和aunt
1.教师指着A部分的课文挂图说：“They
( http: / / www.21cnjy.com )
are
Yang
Ming
and
Sally.They
are
talking
about
Sally’s
grandpa
and
grandma.”然后指着B部分的图片说：“And
they
are
Wang
Tao
and
Julia.
Who
are
they
talking
about ”请学生带着这个问题读课文对话，并找出答案。www.21-cn-jy.com
2.复习单词cousin，uncle和aunt。
（二）再读课文，学习新知识
1.教学句型：What’s…
job
（1）教师指着黑板上的两个问句What
does
he
do 和What
does
she
do 说：“请在课文中找出与这两个问句意思相近的句子，并画上横线。”
（2）教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生认真听，然后在相应的句子下画线。
（3）教师请三位学生到黑板上板书三个句子，板书设计如下：
What
does
he
do
What
does
she
do
What
do
they
do
What’s
his
job
What’s
her
job
What
are
their
jobs
（4）教学单词job，并学习这三个带有job的句子。
（5）问答练习。先教师提问，学生答；然后个别学生问，个别学生答。如：
T:
What’s
your
Father’s
job
S:
He’s
a
doctor.
…
2.教学单词dancer和basketball
player。
（1）教师在黑板上的三个问句的下方贴出课本上相应的三种职业的图片，请学生上台，在图片下方写出英文单词。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）教学单词basketball
pla
( http: / / www.21cnjy.com )yer，并拓展相关词汇，如：football
player，ping
pong
player，swimmer，runner，the
high
jumper，the
long
jumper等。
（3）教学单词dancer。出示单词dance，请学生说出dancer，并归纳总结相关词汇，帮助学生理解和记忆。如：21·世纪
教育网
farm
farmer21世纪教育网
work
worker
teach
teacher
dance
dancer
sing
singer
（4）请几位学生说一说自己所查询到的有关职业的词汇。
（5）采用不同的方法，巩固黑板上的单词和句子。
3.复习巩固以who开头的特殊疑问句。
（1）教师指着黑板上的三幅图问：
Who’s
this
man （Julia’s
cousin.）
Who’s
this
woman （Julia’s
cousin.）
Who
are
these
people （Julia’s
aunt
and
uncle.）
（2）请学生模仿教师提出相同的问题，操练三个句子。
（3）游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示学生熟悉
( http: / / www.21cnjy.com )的不同职业的人物图片，如：学生们的数学老师、足球运动明星、篮球运动明星、舞蹈家、歌唱家等，用纸张遮住他们的面部，然后提出问题，请学生猜一猜。如：2·1·c·n·j·y
T:
Who’s
this
man
S:He’s
×××.
T:
What’s
his
job
S:He’s
a
….
（三）熟读课文，并根据提示复述课文内容21世纪教育网
1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。
2.请个别学生分角色读一读对话内容。
3.复述课文内容。
（1）教师指着黑板上的第一幅图，示范复述第一段对话，如：This
man
is
Julia’s
cousin.
He
is
very
tall.He
is
a
basketball
player.
（2）给学生一些时间，练习所要复述的内容，讲给同桌同学听。
（3）请个别学生展示汇报。
（四）巩固练习
1.完成课本第39页的Ask
and
answer.部分。
（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）教师在黑板上贴出所有学过的有关职业的图片，学生同桌间进行问答练习。
（3）学生两人一组，根据黑板上的任意一幅图片进行问答展示，教师将学生说过的图片从黑板上取下，直至所有图片取下为止。21教育网
2.完成课本第41页的Listen
and
connect.部分。21世纪教育网
（1）请学生根据练习中人物图片下面的四幅图，说一说其所代表的职业名称。
（2）教师播放录音或多媒体教学光盘，学生独立完成练习。
（3）核对答案。
听力材料：
①A:What
does
your
mother
do，Betty
B:
She
is
a
doctor.
②A:What
does
your
father
do
B:
He
is
a
police
officer.
③A:What
does
your
sister
do
B:
She
is
a
cook.
④A:
What
does
your
cousin
do
B:
He
is
a
basketball
player.
3.学说韵律诗：I’m
a
Worker。
I’m
a
Worker
I’m
a
worker，making
toys,
All
kinds
of
wonderful
toys.
Some
are
big，some
are
small.
But
kids
like
them
all.
4.情感教育。
教师说：“很多的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨
( http: / / www.21cnjy.com )的辛勤劳动，给了我们一个安定和谐的社会，父母的辛勤劳动给了我们一个舒适温暖的家，我们要学会感恩，多做一些自己力所能及的事情。”21cnjy.com
Step
4
Extension21世纪教育网
综合活动：写作练习。
1.完成课本第39页的Read.
Tick
or
cross.部分。
（1）请学生自读短文，完成练习，教师巡视，个别指导。
（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。
2.请学生模仿小短文，以My
…为题，写一写他（她）的工作情况。
3.请个别学生读一读自己写的小短文。
Step
5
Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第42页自我评价表。Unit
6Dream
Job
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