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第四单元第一节 空气的成分第2课时 一课一练
一、选择——基础知识运用
1．下列有关氮气的用途中，错误的是( )
A．制氮肥 B．直接作燃料
C．作灯泡填充气 D．作瓜果保护气
2．下列物质中不会造成空气污染的是( )
A．可吸入颗粒物 B．二氧化碳
C．二氧化硫 D．二氧化氮
3.为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是（ ）。
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水
4.地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动对环境造成污染的是（ ）。
①工业“三废”未经处理直接排放
②植树造林，加大绿化面积
③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾
④生活污水的任意排放
⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止酸雨的形成
A．③④⑤ B．②④⑤ C．①②⑤ D．①③④
5.人类生存需要清新的空气。下列情况不会造成空气污染的是（ ）
A．绿色植物的光合作用 B．汽车排放大量的尾气
C．大量燃烧化石燃料 D．更多地利用太阳能、风能
6.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）
A．1% B．19% C．25% D．78%
7.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ ）
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘21cnjy.com
A．②④ B．①②⑤ C．⑧⑤ D．①③④
二、解答——知识提高运用
8.目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、__________、二氧化氮、__________和臭氧。
9.下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质写在题后空格内。
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________。
（2）澄清的石灰水长期置露在空气中，集气瓶壁上会出现白色固体，说明空气中含有________。
（3）夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一层水珠，说明空气中含有___________。
（4）“妙脆角”等食品包装袋中充入的防腐气体是__________。
（5）“霓虹灯”内通电后发出五颜六色的光，说明空气中含有__________。
10.空气质量检测报告提醒人们要关心环境，保护环境。以下提供了两组数据，请按要求分析：（1）2007年元月某一天，首都北京、全国重工业基地兰州、滨海城市威海空气质量检测数据如下表：
（注：各指标与污染指数之间的关系：一级<50，二级50~100，三级100~200，四级200~300，五级300~400，六级400~500）21世纪教育网版权所有
（A）空气质量最差的城市是__________。
（B）空气质量标准确定依据（填序号）是__________。
①三项数据综合考虑 ②看最大的数据 ③看最小的数据
（2）2008南京春、夏、秋、冬四季空气监测平均数如下：
（A）对南京空气质量影响最大的指标项目是__________，治理方法（至少举两例）是__________、__________。www.21-cn-jy.com
（B）夏季各项数据明显降低，主要原因是__________。
一课一练 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】B
【解析】氮气的化学性质比较稳定，可以作保护气，氮气不具有可燃性。
2.【答案】A
【解析】二氧化碳参与植物的光合作用，可作植物 肥料，一般不把它当作空气污染物。
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】AD
6.【答案】B
【解析】空气中氧气的体积分数为21%，节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，则氧气的体积分数应略小于21%．21教育网
A、氧气的体积分数应略小于21%，空气中氧气的体积分数不可能低至1%，否则人类没法生存，故选项错误．21·cn·jy·com
B、空气中氧气的体积分数可能为19%，故选项正确．
C、氧气的体积分数应略小于21%，空气中氧气的体积分数不可能为25%，故选项错误．
D、氧气的体积分数应略小于21%，空气中氧气的体积分数不可能为78%，故选项错误．
7.【答案】C
【解析】汽车排出的烟雾中含有一氧化碳等有毒气体；石油化工厂排出的废气中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物质；煤燃烧时产生了烟尘和二氧化硫等有害气体，它们都能造成空气的污染。而天然水蒸发成水蒸气并没有产生有害物质；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气，是人类和其他生物生存所必需的物质。二者均不会污染空气。2·1·c·n·j·y
二、解答——知识提高运用
8.【答案】一氧化碳 可吸入颗粒物
9.【答案】（1）氧气（2）二氧化碳（3）水蒸气（4）氮气 （5）稀有气体 （6）氮气
10.【答案】（1）（A）兰州（B）②（2）（A）TSP 加强绿化增设园林；建筑工地常洒水；不允许车辆带泥土上路；严禁焚烧垃圾树叶等（B）夏季雨水多，可冲洗空气，溶解二氧化硫、二氧化氮等气体，冲降粉尘降低悬浮物（TSP）；夏季树叶茂盛，减少粉尘的飞扬，同时光合作用增强，将大量二氧化碳气体转化为氧气。
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第四单元第一节 空气的成分第2课时 教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。
（2）了解空气是一种重要的资源。
2.过程与方法
（1）通过验证不同环境中空气的区别，增强设计实验的能力
3.情感态度和价值观
（1）通过验证不同环境中空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。
【教学重点】
（1）让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。
【教学难点】
（1）设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。
【课前准备】
多媒体，测定空气成分所需要的器具
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们对比这两幅图片，有何感想或启示吗？
[我们宝贵的资源空气面临严重的污染问题]
二、新课学习
二、空气是一种重要的资源
空气不仅是生命赖以存在的物质基础，还是人类生产活动的重要资源，空气中的各种成分具有广泛的用途。
在工业上，通过降温加压使空气液化，然后蒸发液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同，使它们在不同温度下气化，逐一从空气中分离出来。21cnjy.com
如图:根据就是空气中的各成分的沸点不同。
视频：空气的用途
1.氧气的用途
氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧，还能用于钢铁冶炼和金属焊接等。
2.氮气的用途
氮气是工业上生产硝酸和氮肥（如碳酸氢铵、尿素等）的重要原料；食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期；液态氮气是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等。21世纪教育网版权所有
3.稀有气体的用途
稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）在通常条件下几乎不与任何物质发生化学反应，在通电时可以发出各种不同颜色的光，可用作工业生产和科学实验中的保护气，也可被填充在灯管中，用于制造多种用途的电光源。21教育网
三、关注空气质量
通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断升高，导致空气质量下降。空气质量状况随时间和地点的不同而有所不同。21·cn·jy·com
视频：大气污染
现在我们已经习见许多空气污染的情况，如沙尘暴、焚烧垃圾、工业废气、汽车尾气等。
实验探究：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
仪器用品：试管、导气管、澄清石灰水、各种气体样本。
实验步骤：
1.利用课余时间，用气球、塑料袋或塑料瓶收集至少3种气体样本，如田野或树林中的空气、久未开启的地窖或人流密集商场中的空气、自己或他人呼出的气体、机动车尾气等，留作课堂实验时使用。2·1·c·n·j·y
注意：收集气体样本的过程中一定要注意安全，切不可让自己置身于危险中。
2.将课前收集的各种样本气体分别通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。
序号 样本气体来源 实验现象 实验结论
1 田野 几乎不浑浊 含二氧化碳少
2 久未开启地窖 浑浊 含二氧化碳多
3 尾气 非常浑浊 含二氧化碳较多
1.你是如何控制实验条件、保证对比实验的可比性？
[收集到的气体样品要体积相同
保证澄清石灰水的浓度质量相同
保证通入澄清石灰水中气体速率一致]
2.实验结果对我们有哪些启示？
[在人员少和现代技术应用少的区域空气的质量好，在很多区域的空气受到了污染，我们应还自然洁净的空气]
目前，有关部门通过各种媒体向社会发布空气质量报告，以使民众及时了解当地和全国各主要城市的空气质量状况。【来源：21·世纪·教育·网】
活动天地：认识空气质量报告
图片：某地空气质量日报
阅读P79，完成问题
1.空气质量报告的主要内容是什么？
[空气污染指数
首要污染物
空气质量级别
空气质量状况]
在这其中，首要污染物主要包含哪些物质？
[二氧化硫
一氧化碳
二氧化氮
臭氧
可吸入颗粒物
总悬浮颗粒物]
2.空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？
[空气污染指数越小，空气质量越好]
多识一点：空气质量级别及对人体健康的影响
详读P79
视频：保护空气
空气不仅是我们赖以生存的物质基础，也是工农业生产的重要资源，让我们为保护环境、提高空
气质量行动起来吧！
课堂练习：
1.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ D ）
A．氢气、氮气 B．氮气、氧气
C．二氧化碳、一氧化碳 D．氮气、氩
2.达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ B ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中属于空气污染物
3.下列做法会加剧大气污染的是（ B G ）
A．风力发电 B．焚烧秸杆 C．处理尾气 D．植树造林
E．向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫剂，减少二氧化硫的排放 F．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气 G．将盗版光盘泼上汽油焚烧处理 H．禁止燃放烟花爆竹
4.新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（ A ）www-2-1-cnjy-com
A．海水晒盐 B．燃放鞭炮
C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘
课堂小结：
本节我们学习的主要内容是什么？
[空气中各成分的性质和用途
关注空气的质量与污染
空气质量状况对公众健康影响很大，监测并改善空气质量是社会发展的必然要求。]
【板书设计】
空气是一种重要的资源
1.氧气→ 供给呼吸、支持燃烧
2.氮气→ 保护气、低温环境、化工原料
3.稀有气体→ 保护气、电光源、激光技术
保护空气
探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
认识空气质量报告
【作业布置】
1.P80挑战自我
2.在生活中你能为保护空气作出哪些贡献？
3.调查当地主要的空气污染原因是什么 ？主要的污染物是什么？应怎样才能对当地空气进行保护？形成报告与同学们交流。21·世纪*教育网
【教学反思】
空气的成分对于学生来说，不是陌生的内容，空气污染对于人类的危害也是学生经常见闻的，而采用科学的方法测定空气的组成，自己亲手做实验来比较通风不畅的环境与通风良好的环境的空气的质量，会带给学生从未有过的体验，当学生真正认识了空气的成分，了解了空气中各种成分的重要用途，他们自然就会把空气当成一种重要的自然资源来对待。2-1-c-n-j-y
基于学生已有的知识基础和生活经验，将教学的起点挂靠在已知与未知的衔接点上，是我在设计本节课教学时着力考虑的问题。因此，我在课前布置研究性课题——空气中有什么？课堂上让学生尽情地发表他们的高见，教师充分利用学生认识上的不足，不失时机地将问题的焦点集中到如何应用化学反应的方法。21*cnjy*com
让学生的自主探究活动成为化学课堂教学的主要形式，是设计本节课教学时的基本思想。探究的动因源于问题，探究的功效在于教师的恰当引导。www.21-cn-jy.com
培养学生收集和处理信息的能力是本节课追求的又一个教学目标，对于“关注空气质量”，“空气是一种重要的资源”等知识的学习，宜采用学生课下收集资料，课上自学教材和相互交流的方式进行。
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鲁教版 九年级全册
空气的成分
导入新课
同学们对比这两幅图片，有何感想或启示吗？
我们宝贵的资源空气面临严重的污染问题
新课学习
二、空气是一种重要的资源
分离液态空气
沸点不同
新课学习
空气的用途
供给呼吸
1.氧气的用途
潜水
医疗
呼吸
新课学习
支持燃烧
炼钢
航天
焊接
新课学习
新课学习
2.氮气的用途
保护气、低温环境、化工原料
充气包装
磁悬浮列车
新课学习
无色、无味，不活泼
3.稀有气体
保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉
飞艇
霓虹灯
氦、氖、氩、氪、氙、氡
新课学习
三、关注空气质量
空气质量下降
人类活动
新课学习
沙尘暴
焚烧垃圾
汽车尾气
工业废气
实验探究
探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
试管、导气管、澄清石灰水、各种气体样本。
实验步骤：
1. 利用课余时间，用收集至少3种气体样本，留作课堂实验时使用。
2. 将课前收集的各种样本气体分别通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。
仪器用品：
注意安全
新课学习
序号 样本气体来源 实验现象 实验结论
1
2
3
田野
几乎不浑浊
含二氧化碳少
久未开启地窖
尾气
浑浊
非常浑浊
含二氧化碳多
含二氧化碳较多
新课学习
1. 你是如何控制实验条件、保证对比实验的可比性？
2. 实验结果对我们有哪些启示？
收集到的气体样品要体积相同
保证澄清石灰水的浓度质量相同
保证通入澄清石灰水中气体速率一致
在人员少和现代技术应用少的区域空气的质量好，在很多区域的空气受到了污染，我们应还自然洁净的空气
新课学习
认识空气质量报告
说阅P79
活动天地
1. 空气质量报告的主
要内容是什么？
2. 空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？
空气污染指数
首要污染物
空气质量级别
空气质量状况
空气污染指数越小，空气质量越好
首要污染物
二氧化硫
一氧化碳
二氧化氮
臭氧
可吸入颗粒物
总悬浮颗粒物
多识一点
空气质量级别及对人体健康的影响
空气污染指数 空气质量级别 对健康的影响 标识颜色
0－50 Ⅰ 没有危害 绿色
51－100 Ⅱ 几乎没有危害 黄色
101－150 Ⅲ（1） 有一定的危害 橙色
150－200 Ⅲ（2） 明显危害 红色
201－300 Ⅳ 严重危害 紫色
＞300 Ⅴ 很严重危害 栗色
新课学习
保护空气
课堂练习
1.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）
A．氢气、氮气 B．氮气、氧气
C．二氧化碳、一氧化碳 D．氮气、氩
2.达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中属于空气污染物
B
D
课堂练习
3.下列做法会加剧大气污染的是（ ）
A．风力发电 B．焚烧秸杆 C．处理尾气 D．植树造林
E．向煤炭中加入石灰石或生石灰作固硫剂，减少二氧化硫的排放 F．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气 G．将盗版光盘泼上汽油焚烧处理 H．禁止燃放烟花爆竹
4.新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（ ）
A．海水晒盐 B．燃放鞭炮
C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘
A
BG
课堂小结
空气质量状况对公众健康影响很大，监测并改善空气质量是社会发展的必然要求。
空气中各成分的性质和用途
关注空气的质量与污染
本节我们学习的主要内容是什么？
作业布置
P80挑战自我
在生活中你能为保护空气作出哪些贡献？
调查当地主要的空气污染原因是什么 ？主要的污染物是什么？应怎样才能对当地空气进行保护？形成报告与同学们交流。
板书设计
1.氧气→ 供给呼吸、支持燃烧
保护空气
空气是一种重要的资源
2.氮气→ 保护气、低温环境、化工原料
3.稀有气体→ 保护气、电光源、激光技术
探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
认识空气质量报告
