甘洒热血写春秋 教学设计 (2)

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甘洒热血写春秋
教学设计
1教学目标
1.通过学唱歌曲,体验京剧演唱与平时唱歌的不同之处,并喜爱唱京剧。
2.了解《智取威虎山》的故事情节,激发学生的热情及英雄情结,学会一字多音的拖腔唱法。
3.通过口传心授的教学方法,培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣及自豪感,懂得继承和弘扬民族文化的意义。21教育网
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.21·cn·jy·com
3重点难点
1.学会用京剧的唱腔演唱《甘洒热血写春秋》,并唱好拖腔部分以及京剧中的咬字归音。
2.模仿和表现京剧选段,感受,对比传统京剧和现代京剧的不同之处。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境导入课题：
师:很高兴和同学们一块学习,上课之前老师想给大家表演一段戏曲,同学们猜猜看这是哪个剧种
1.师表演京剧唱段《苏三起解》
师:猜猜看这是哪个剧种
生:京剧。
2.回顾上节课内容:上节课我们学习和了解了一些京剧的基础知识,下面我们一起来做个抢答的小游戏:
(1)京剧的四大行当是
(2)京剧的四大表演手段是
生:略
活动2【讲授】新课教学
师:同学们回答的很完整,今天老师就给大家带来了一首京剧作品,请同学们带着问题先听一下。(出示课题)
1播放视频,初次聆听感受。
设问:这个人物扮演的是四大行当里的哪个角色
生:略
2.再次播放,聆听感受。
设问:同学们认识角色中的人物吗
生:略
师:同学们知道的还真不少,但还不够完整,其实,在杨子荣身上有一个动人的故事,接下来,我们通过一段微课来更近一步的了解一下。21cnjy.com
3.多媒体播放微课。
4.师:同学们,让我们带着无比崇敬的心情来学习一下这个唱段吧。
5.播放音频,学生模唱。
师:用你们喜欢的模音来模唱出这段旋律。
6.出示歌谱,带着问题再次模唱:
设问:请同学们认真观察拍号,跟以前学过的歌曲的拍号有什么不同。
生:略。
师:在京剧里面强拍叫做板,弱拍叫做眼,四一拍就是有板无眼,这是京剧里面常用的一种拍号,接下来我们一起来感受一下四一拍的打法。21世纪教育网版权所有
7.跟着板式读歌词。
8.跟琴放慢速度学唱歌词。
设问:同学们觉得哪一句最难唱
生:拖腔
9.学唱部分的歌谱并认识波音记号。
10.解决个别字的咬字归音:如“显身手”“洒”“写”“秋”
11.跟琴伴奏,生有表情地完整演唱。
12.跟随伴奏录音,边唱边表演。
活动3【活动】课堂拓展
师:今天我们学唱并表演了现代京剧,那么同学们知道什么叫现代京剧吗
生:略
师:让我们一起观赏一段微课来了解一下现代京剧吧
1.微课展示现代京剧产生的时代背景与经典剧目。
2.多媒体播放传统京剧《买水》片段。设问:现代京剧和传统京剧有哪些不同
生:略
3.多媒体出示
传统京剧
现代京剧
剧情
历史题材
现代题材
化妆
净行勾脸
没有
伴奏
文武场
西洋乐器
切末
一桌二椅
三面墙,带背景画面
3.播放京剧《卖水》片段
设问:这是现代京剧还是传统京剧
生:略。
师:同学们跟着老师一起来感受一下传统京剧表演的不同之处。
活动4【作业】课堂小结
1.师:说说你们这节课的收获。
生:略。
2.师小结:很高兴和同学们度过愉快的一节课,我们徜徉在祖国璀璨的戏曲文化中,京剧带给我们的不仅仅是优美的唱腔和表演,更是一种文化和历史的演绎,在下一节课中,老师会为大家专门介绍京剧的伴奏乐器及音乐,老师期待着能和同学们一起学习,同学们,再见!
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