甘洒热血写春秋 教学设计 (4)

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甘洒热血写春秋
教学设计
1教学目标
1、学习演唱《甘洒热血写春秋》，，体验京剧演唱与唱歌的不同之处，注意学习一字多音的拖腔唱法。
2、走进京剧大世界，了解京剧的四大行当、艺术特点、伴奏乐器等相关知识。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，激发学生的热情及英雄情结。
2学情分析
本年级的孩子好奇心很强，乐于接受新鲜的事物，但我们需要对民族的东西与孩子分享，所谓民族的才是世界的。就继承传统、弘扬国粹，让学生通过唱歌、欣赏、实践的方式让学生认识和了解中国的传统文化，让学生对中国的京剧有粗浅的认识，在学生心中播撒国粹京剧的种子，弘扬中国的民族文化和民族精神。21·cn·jy·com
3重点难点
一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
播放《唱脸谱》，导入本节课的教学，感受通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲音乐巧妙的融合在一起。
活动2【活动】互动学习
1、在我国有五大戏曲：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏和评剧。而京剧是流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，它已有两百多年的历史。其主要的艺术手段有唱、念、做、打。在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是“行当”，你能给大家说一说这是哪四个行当？21教育网
2、对！这就是四大行当：生、旦、净、丑。谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这四大行当？
3、展示四个人物，请学生辨别四大行当人物，激发学生的学习兴趣。
4、脸谱：各种颜色代表了不同人物的性格特征。
5、介绍京剧的伴奏乐器如：京胡、京二胡、小三弦、月琴、板、鼓、大小锣、钹等。
6、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
活动3【讲授】学习演唱
1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？
2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？21cnjy.com
3、介绍剧情，并观看影片剪辑。
1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣乔扮成土匪胡彪，以献联络图为名打入威虎山，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。在白鸡宴前夕，智胜滦平、计送情报，最后在除夕夜，杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。
4、听唱段，思考：现代京剧与传统京剧有什么不一样？音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？
5、听录音模唱，学习击拍欣赏：注意板式“有板无眼”——每一小节只有一个强拍。
6、你感觉哪一句最想先学习？
7、指导演唱
①分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。
②视唱最后一句“秋”的曲谱。
③添入戏词演唱最后一句体会京剧拖腔的特点。
④学生交流力度处理。
6、完整随老师学习生的身段动作演唱这一唱段。
7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。
8、学生打着板式完整演唱，注意节奏要稳定、咬字要清晰，唱出京剧的韵味。
活动4【活动】拓展欣赏
今天我们一起认识了京剧的相关知识，并学习了现代京剧《智取威虎山》的片段——《甘洒热血写春秋》唱段。我们一起来聆听《智取威虎山》中其他精彩的唱段，如《穿林海跨雪原》《八年前风雪夜》以及《红灯记》的唱段等。21世纪教育网版权所有
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