红蜻蜓 教学设计
1教学目标
知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
技能目标：1、学唱《红蜻蜓》，让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。
2、认一认渐强、渐弱、换气记号，并唱一唱。
3、初步学会演唱二声部歌曲《红蜻蜓》的旋律，能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱，并能初步运用声音的强弱来表现旋律的起伏。
4、用口琴演奏主旋律，提高学生的识谱能力。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
2教学理念
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
3重点难点
教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
教学难点：1、第二声部第2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
3、口琴演奏时要注意音准和气息。
4教学准备
电子琴，媒体课件等
5教学过程
1、发声练习，音阶和开口音练习，二声部月亮爬上来
2）、唱第一声部旋律，用lu模唱，注意音准
用口琴演奏旋律部分，附点音符、速度等教师重点练习。
2、学唱歌曲《红蜻蜓》
1）、欣赏FLASH
师：小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起去欣赏一下，给我们带来什么样的感受？
2）、师：谁来说说你的感受。
生：回忆、感觉很优美
3）、介绍歌曲。
这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）
4）、师：听听这首歌曲演唱形式是什么？生：合唱
师：你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。
5）、唱第一声部旋律，用lu模唱，注意音准。
用口琴演奏旋律部分，附点音符、速度等教师重点练习。
6）、师：老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。（师钢琴伴奏）
7）、加歌词演唱。
8）、二声部合作
教师弹奏第二声部，学生再次演唱歌曲的第二声部，要求音准。9、再次演唱，一边唱一边要倾听，培养学生相互合作的意识。10、学生看教师的指挥来唱歌，注意歌曲的强弱起伏，这是本课的重点。
11、听另一个版本的《红蜻蜓》
师：由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首《红蜻蜓》
问：有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱
12、用多种方法演绎歌曲。
小结：
师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！
播放FLASH《晚霞中的红蜻蜓》，在音乐
课件21张PPT。 下面我们就来学一首关于红蜻蜓的曲子 ----《红蜻蜓》 “这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整，在龙野市就响起了这首歌的音乐旋律。三木的诗词都是山田耕作给谱的曲。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。”歌曲简介 范唱伴奏LA。。。。。。看看谁的识谱能力强唱熟了谱子，就得学以致用。
---快速唱词唱谱填词难点句
用钢琴带渐强记号渐弱记号力度记号智慧背囊有感情的歌唱用钢琴
弹伴奏用自己的方式表现歌曲我弹琴大家分组表演唱愿同学们走进大自然，让美好的
红蜻蜓的记忆永远珍藏在我们心中！再 见请同学们排好队，跟着
音乐的节拍走出音乐教室。
