红蜻蜓 教学设计 (5)

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红蜻蜓
教学设计
1教学目标
1.
两声部和谐地演唱《红蜻蜓》,感受合唱之美。
2.
用深情的声音演唱歌曲,表达追忆童年的歌曲意境。
2学情分析
《红蜻蜓》是一首日本歌曲,表现了对童年生活的美好回忆,旋律优美流畅,一气呵成,歌词朴实,富有田园气息。21·cn·jy·com
歌曲为大调式,上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情,两个乐句的旋律线基木相同,先上后下,节奏也基本相似,因此,给人一种朴素的感觉。开始两小节从“
”情绪一下子发展到最高音,这在一般歌曲中是较少见的。紧接着一个六度的下行到“1”,然后经过“2”微微上扬至“3”,非常深情。第二乐句旋律的走向与第一乐句基本相同,只是没有第一乐句那样的大跳,显得较平稳。由于这首歌曲优美的旋律和朴素的情感深受人们喜爱,以至于会把它误认为是一首童谣。
3重点难点
1.
歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时,低声部学生音准不易把握。
2.《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂,却在平白中蕴涵了丰富的情感。词曲结合,浑然天成,是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中,要注意气息的运用,均匀、悠长,力度稍弱,随旋律的走向自然地起伏气息的控制,是这首歌曲演唱时的重点。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】红蜻蜓
一、导入新课
1、同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆,童年是美丽的,你们的童年是怎样度过的 (在田野上放风筝;去爬山。)
2、多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,小女孩就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在这美好的画面中,深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓,童年多么难忘啊!让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。(播放课件,欣赏《红蜻蜓》)21教育网
活动2【讲授】红蜻蜓
二、学习歌曲第一声部
1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习的日本山田谱曲的歌曲《红蜻蜓》。我们再来听一听这首动听的歌曲,来感受歌曲带给你怎样的情绪 歌曲是几拍子歌曲 请大家仔细听。(教师用身体律动带领同学们表现歌曲)
2、听完了歌曲,谁知道这首歌曲的情绪是怎样的 (优美抒情的)歌曲是几拍子的 (三拍子)请大家试着用手中的打击乐来表现三拍子节奏。
3、童年象一首动人的歌,下面请同学们跟老师用手中的沙锤来表现歌曲。(放《红蜻蜓》教师引导学生击沙锤,划指挥图示感受。)
4、那我们带着优美抒情的情绪边听边用‘呜’来哼唱全曲好吗 (学生随音乐哼唱乐曲)
5、唱得不错,下面我们就来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗 ”(教师起头学生有感情的朗读)
6、同学们,刚才我们用多种形式熟悉了全曲,下面我们轻声地唱一遍好吗 注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”
7、你感觉哪一句自己掌握的不太好 我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)
8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。
9、唱得不错,我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢 请同学们注意一下,在乐谱上访的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”(教师引导学生用力度变化演唱)
活动3【活动】红蜻蜓
三、学习歌曲第二声部
1、
“同学们,《红蜻蜓》这首歌曲带给我们一幅美丽的图画,你们听出这是一首二声部的歌曲了吗 ”“下面我们来学习第二声部的旋律,老师先来唱一遍。(教师范唱第二声部)“请同学门随音乐哼唱第二声部旋律。”(学生哼唱)
2、请同学们拿起竖笛吹奏第二声部旋律。
3、同学们表现不错,我们分组来吹奏两声部旋律,体验一下和声的效果。
4、同学们吹得不错,想不想学会唱第二声部歌词,那老师弹琴你给歌曲第二声部填上歌词,同学们有没有信心
5、二声部合唱.“唱的不错,下面我们分声部演唱这首歌曲好吗 ”(全班分两组来演唱歌曲)
活动4【练习】红蜻蜓
四、表现歌曲
1、同学们,一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境,下面我们分组表现歌曲,谁来唱第一声部 谁来唱第二声部 谁来打击乐伴奏 谁来舞蹈表演
2、各就各位,童年音乐会现在开始吧。21cnjy.com
活动5【测试】红蜻蜓
分小组展示:用轻柔深情的声音正确的气息演唱全曲。
活动6【作业】红蜻蜓
课下练习这首歌曲,背唱下来。练习用竖笛吹奏这首歌曲。
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