急急风 教学设计
1教学目标
1、了解京剧锣鼓经,认识武场的打击乐器,能够准确的拍唱《急急风》的锣鼓经。
2、感受京剧艺术魅力。
2学情分析
四年级学生有一定的识谱能力,《急急风》是京剧武场的锣鼓经,节奏很快,多用以配合紧张、急促的动作。学生生活中没有见过京剧专业打击乐器,通过这节课让学生接触这些乐器并体验。
3重点难点
了解京剧音乐的伴奏乐器及其在表演中的地位与作用;认识京剧的记谱方式——锣鼓经。
4教学过程
一、导入
教师在《急急风》的锣鼓经背景下入场。
问:老师的这段表演,让你想起了我国的哪个戏曲剧种?(京剧)
二、欣赏《急急风》
1、聆听《急急风》
问:听音乐,你都听到了哪些乐器?它们是哪一类乐器?
2、出示乐器图片,简介京剧武场。
(板鼓、大锣、小锣、饶钹)
打击乐器是京剧中武场伴奏。武场是戏曲乐队的重要组成部分,节奏鲜明,帮助演员准确表演人物情绪,烘托和渲染舞台气氛,有了武场的伴奏,才称之为戏曲。
3、再次聆听音乐,跟随老师学习节奏。
4、出示《急急风》锣鼓经
问:出示的这条节奏与我们平时音乐课中的节奏书写有什么不同?
(1)锣鼓经戏曲里面常用的打击乐记谱方法,也称为“锣经”。
(2)用解答或是提问的方式找出锣鼓经中出现的演奏符号,并进行小结;
(3)教师示范拍打演唱节奏。
5、教授《急急风》锣鼓经
(1)集体学唱节奏;
(2)了解锣鼓经中书写所代表的乐器,并依次出示乐器,教师进行示范演奏。
(3)播放视频,观看专业演员的伴奏。
(4)教师运用电子琴模仿乐队演奏《急急风》
(5)分组演奏锣鼓经中的各个乐器。
(6)请几组学生上台进行实物演奏,体验真实乐器的魅力。
(7)在学生集体伴奏下,教师再一次京剧亮相。
6、拓展
跟随老师学习几个京剧出场动作,在板鼓的伴奏下走出教室。
课件11张PPT。急急风
3请同学们听两个京剧伴奏的片段，找出这两段伴奏的不同。片段一：
片段二：打击乐管弦乐 戏曲乐队中管弦乐部分称为文场，打击乐部分称为武场，合称为“文武场”或“场面”。请同学们思考：
根据你们刚才听到的两个片段，文场与武场分别有哪些乐器呢？ 文场的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。 武场的伴奏乐器主要有鼓板、大锣、小锣和铙钹。请同学们欣赏一段京剧表演，说一说它们在京剧表演中分别具有怎样的作用。京剧武场伴奏一般用锣鼓经记谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。请同学们听一听下面这段锣鼓经表现了什么？是如何表现的？[急急风] 可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作。请同学们跟着老师读一读锣鼓经[急急风]，注意速度记号与力度记号。同学们知道锣鼓经中的每个字代表哪种乐器、哪种演奏方法吗？八：鼓槌同击
八大：左右鼓槌先后敲击
台：小锣仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏
才：钹：反复敲击按文字提示中的演奏方法分别练习。八：鼓槌同击 仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏
八大：左右鼓槌先后敲击 才：钹
台：小锣 ：反复敲击请同学们分成四组，每组演奏一种乐器，合奏[急急风]。八：鼓槌同击 仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏
八大：左右鼓槌先后敲击 才：钹
台：小锣 ：反复敲击
