久不唱歌忘记歌 教学设计 (4)

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久不唱歌忘记歌
教学设计
1教学目标
1、能用自然、流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。
2、能为《久不唱歌忘记歌》设计不同的演唱形式并演唱。
3、主动参与创编实践,并能作出简单的填词创编或欣赏别人作出的有价值的创编。
2学情分析：
这是一首贵州布依族民歌,主要流行于贵州修文县一带,该歌又以歌中的衬词命名为《咕噜山歌》。歌词直白具有一定的寓意性。音乐材料十分凝练,曲调朗朗上口。歌曲节奏紧密,速度较快,情绪轻松活泼,歌词风趣、俏皮。歌词中的四种衬词“啊是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜子”既是歌曲的特色,又是教学中的难点。我校四年级的学生活泼,接受能力强,有一定的演唱能力、欣赏能力,但是创编能力稍显不足。平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时尽量不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。21cnjy.com
3重点难点：
能用自然、流畅的声音演唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》;
歌词中衬词的演唱。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、组织教学:随音乐《爱我中华》律动进教室,师生问好。
2、导入
师:我国是个多民族的大家庭,上节课我们学习了少数民族之一的壮族民歌《唱山歌》
师:老师想给大家出个小题目:用“久不唱歌忘记歌”这七个字创编一个乐句,要具有少数民族音乐风格,你来大胆地尝试一下,一句就可以。【小提示:原创有点难,可以把这七个字带到我们以前学过的民族歌曲的旋律中】
师:我听出来了,你们创编的歌曲有壮族风格的,还有其他民族地区风格的,真聪明。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》
师:今天,我们再来认识一个民族—布依族。你来听听布依族的人们是怎么唱这七个字的
1、初听歌曲生答:嘎啦啦子、尖噜噜、咕噜噜子;歌曲速度比较快听的不是很清楚等。
2、布依族介绍:
师:看来我们都感受到了这首布依族的《久不唱歌忘记歌》里的衬词特别多,什么是衬词 没有实际意义的词,像嘎啦啦子、咕噜噜子等等,所以这首歌在布依族又被叫做《咕噜山歌》。我们简单了解一下布依族,布依族主要聚居在贵州,少量在四川。贵州还有亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布,非常的奇美壮观。有机会可以去走一走。2·1·c·n·j·y
3、复听歌曲歌曲的速度较快,我们有些歌词没听清。没关系,我们再来听一遍,这次看着歌词来听。
4、再次复听歌曲师:我国少数民族的人们都是能歌善舞,这次我们加入简单的声势,拍腿+手+手,再熟悉一遍歌词,也感受一下布依族民歌的有趣和欢快。【来源：21·世纪·教育·网】
5、加入打击乐器师:我们趁热打铁,把声势换成打击乐器,让音乐表现更丰富一些,更富有民族风味。打击乐器节奏看黑板节奏谱,比较简单。【简单练习一下】碰铃2/4X—响板2/4OXX
6、读歌词师:现在,对这首歌曲熟悉一些了吧 我们一起来读一读歌词。(带衬词读)生按节奏读歌词。【第一段齐读,后两段歌词可分男女组进行读】21·世纪
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7、找衬词,去掉衬词朗读师:我们来看看这首歌曲中一共有多少处衬词呢 咱们找一找。
师:如果把衬词去掉,你看看知不知道歌曲演唱的内容呢 咱们一起来读读。歌词:久不唱歌忘记歌,久不钓鱼忘记河。好久不走这方来,这方凉水起青苔。拨开青苔喝凉水,一朵鲜花出水来。
师:现在歌词的内容就不难理解了吧!好久不唱歌都忘记歌了,好久不钓鱼都忘记河水了,时间长了不到这个地方来,这里的水里都长了青青的苔藓,拨开水面,长长的青苔就像花儿一样露出来了,也表达了布依族的人们希望邀请大家多到他们的民族去看一看,走一走。是一个很热情好客的民族啊。21世纪教育网版权所有
8、视唱曲谱师:现在我们了解了歌曲讲的故事,下面我们看着歌谱,我觉得就两行歌谱,咱们能不能视唱一下曲谱,而且你有没有发现上下两行歌谱有一样的小节 …那就更简单了,划拍子慢速视唱一下。【2遍】2-1-c-n-j-y
9、随琴学唱歌词
(1)加入第一段歌词,速度放慢一些,试着唱一下,【哎我想到一个演唱形式,咱俩接力,我来唱歌词中叙述的部分,你来唱衬词部分,怎么样 】慢速哈,第一段歌词21·cn·jy·com
(2)第一段歌词,完整演唱,还是慢一点速度哈。——加快一点速度第一段【2遍】——第二段——第三段
(3)加快速度完整演唱【随琴】
(4)随录音伴奏演唱,我们在唱熟练的基础上,应该把布依族人们热情好客的感觉表现出来,【师示范唱一句,每小节强拍着重一些】师:完美~,你们的表现让老师感觉真的来到了美丽的贵州布依族,就像和布依族的人们一起在欢快的唱歌舞蹈一样。21教育网
活动3【活动】小组合作——创编歌词
师:歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事,很有意思。我们在日常的学习生活中,也经常发生许多有趣的事情,你们能不能也创编出来唱给大家听呢
师:我先来给大家创编一句歌词,做个示范:久不提笔忘记字——唱出来——就创编第一段第一句,久不~忘记~。
1、学生分组创编、演唱【每组创编一句,完成的小组举手我会过去把你小组创编好的内容写到卡片上】
2、将各小组创编的歌词连起来完整演唱,自己小组唱自己小组的【随琴】——全体齐唱随录音伴奏——加入打击乐器边唱边伴奏。
(久不温习忘记字,久不回乡忘记路)
活动4【活动】拓展——布依族民间音乐
师:你们真有才,我们也能当小作词家了。其实布依族的音乐还有很多吸引我们的地方呢!我们来了解一下吧!
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布依族的民间音乐可分为民间歌曲、器乐与戏曲音乐三类。
【民间歌曲】以二声部的大歌、小歌和单声部的大调、小调最有特色。大歌多在庄重的聚会场合演唱,内容为迎送宾客、祝颂丰年、摆古叙事等。用大嗓演唱,情绪开朗、豪放而庄重。小歌多在青年男女谈情
说爱时演唱,内容多为情歌,用小嗓演唱,感情内在、真挚,音调柔和婉转,结构短小整齐。
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【传统乐器】有洞箫、月琴、唢呐等。
【戏曲音乐】有布依戏、八音坐唱等。八音坐唱:又叫布依八音。是布依族世代相传的一种民间曲艺说唱形式。它因为用了八种乐器合奏而得名。
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【舞蹈】来源于生活,比如有丰收舞、狮子舞、花包舞、铜鼓舞等等。丰收舞——击打铜鼓、唢呐伴奏,表现的劳动场面。【出处：21教育名师】
活动5【讲授】总结
师:这个布依族民歌有没有意思 把简单的事情唱的这么生动有趣,少数民族的音乐太奇妙了。歌声带给了我们快乐,其实很多优秀的作品就来源于我们的日常生活,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民族,民歌很多,希望同学们多多的了解民歌,学唱民歌。
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