久不唱歌忘记歌 教学设计
1教学目标
1、能够用正确、自然、欢快的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是布依族民歌。
2、能体会歌词中衬词对情趣的表现作用，掌握好歌曲的节奏和速度。
3、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
2教学重点
1、创设、营造布依族民间风情的情境，引导学生充分感受美，积极参与音乐表演，体验音乐的乐趣。
2、指导学生用轻快的声音演唱布依族民歌，把握好歌曲的节奏与速度。
3教学难点
歌曲《久不唱歌忘记歌》欢快、风趣，歌曲虽一字一音，但歌词密集，衬词较多而不容易唱清，让学生了解节奏型，从中引导演唱歌词。
4教学准备
电钢琴、PPT、小乐器（摇铃、三角铁）、竹竿
5教学过程
1组织教学
1、师：同学们你们好，欢迎来到欢乐的音乐课堂，下面老师想请大家跟我一起随着音乐跳起来吧！（播放《金孔雀轻轻跳》）
2、同学们，刚才老师播放的《金孔雀轻轻跳》，你们知道是哪个少数民族的歌曲吗？（生：傣族）
师：我国自古以来就是一个多民族国家，我们有56个民族，除了汉族这个大家族之外，我们有55个少数民族，刚才听到的是傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，那么同学们还记得上学期学过的《那达慕之歌》吗？让我们一起来复习一下好吗？
3、播放《那达慕之歌》，学生演唱。播放完，师：你们知道这首歌是哪个少数民族的歌曲吗？（生：蒙古族）师：那么你对蒙古族有了解吗？师提示：他们喜欢骑马奔驰在大草原。（接着，学生演唱《侗家儿童真快乐》）
4、学生演唱《那达慕之歌》《侗家儿童真快乐》时，教师适当加入一些简单的肢体动作，增加演唱的音乐气氛。
2教学活动
活动1【导入】
1、每一个少数民族都有他们各自的风俗习惯，不同的地域文化也使得不同民族的歌曲风格不同。今天，老师要带领大家一起走进一个大家都不太熟悉的少数民族——布依族。
2、简单介绍布依族（PPT播放）
师介绍：布依族主要聚居于贵州省黔南、黔西南两个布依族苗族自治州。村寨多依山傍水或建于河谷平坝上。布依族地区山清水秀，景色怡人。主要以种植水稻为主，享有“水稻民族”之称。布依族人的服饰淡雅大方，节日里才会佩戴各种银质首饰。他们热情好客，凡来到山寨的人，都会以酒相待。他们还能歌善舞，民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。
活动2【练习】加入小乐器打节奏演唱歌曲
现在老师手上有几项乐器，请几位同学用这些乐器来帮忙打节奏，一拍一下，像这样？！（师分别拿出“摇铃、三角铁”）有哪位同学愿意来试一试？
活动3【讲授】新授歌曲
1、师：下面就让我们一起来聆听一首布依族的民歌，也就是我们今天要学习的歌曲《久不唱歌忘记歌》。（板书课题）
2、播放歌曲《久不唱歌忘记歌》，在聆听的过程中，要求学生感受一下这首歌的速度是怎样的？还有能听到歌曲中的歌词在唱些什么吗？
3、师：听完这首歌觉得这首歌的速度怎么样？（板书：中速稍快）那么刚才同学们听到歌曲中的歌词在唱什么吗？好像有很多不像中文的字词？！（出示谱例）请同学们看着谱子，再听一遍，（播放《久不唱歌忘记歌》）边听边来找一找这首歌的三段歌词中哪些地方是相同的？
4、(播放PPT，请同学找相同的歌词)师：同学们观察得真仔细，我们发现括号里的这些词是相同的，这些词在歌曲中叫“衬词”，在民歌中很多见，像刚才你们唱的《侗家儿童真快乐》中的“耶罗耶耶罗耶”也是衬词。而今天的这首《久不唱歌忘记歌》三段都有相同的衬词，还特别多（播放PPT）其实这些衬词在歌曲中没有实际的歌词含义，添加这些衬词是为了让这首布依族民歌显得更加风趣，让歌曲的情绪更加欢快。如果我们把这些衬词去掉，就可以知道歌曲大概要表达的意思了！（播放PPT）接下来，让我们去掉衬词，一起来念一念这首歌的歌词。
5、我们刚才说了这首歌的速度很快，而且衬词很多，所以，在学歌之前，让我们先来学习和认识一些节奏型，这样才能帮助我们呆会能更快地唱好这首歌。（PPT：附点四分音符、四分音符、八分音符、这首歌里面出现最多的十六分音符，让学生认识这首歌里面出现的一些节奏型，跟着老师打节奏）
6、下面就让我们把这些有代表性的节奏型融入到歌曲中，一起把第一段歌词按照歌中的节奏读一读。（播放PPT，提醒“节奏手势”）
（1）听老师先读一遍（教师手拿响板），再请同学试着来读一读。
（2）教师解决不太好读的乐句。你们读的时候是不是觉得歌里的衬词比较绕口，我们把带有衬词的乐句再多念几遍，强调十六分音符要读的轻巧。
7、师：同学们能把这么绕口的歌词读的这么顺畅，真了不起！下面，让我们用同样的节奏把旋律带进去一起唱一唱（老师唱一遍，你们帮老师打节奏好吗？）接着，老师教唱一句，学生唱一句（提醒学生唱的时候要注意高音要用假声，要唱得轻一些，注意节奏和歌曲速度）
8、接着，我们试着把歌词套进去唱一唱！
教唱环节：
（1）教师弹一句唱一句，学生跟着唱（放慢速度，学生）
（2）用轻快的声音，轻声唱第一段（解决音准问题）
（3）接着轻唱二三段（做歌曲艺术处理，要求唱“轻巧”）
9、下面让我们跟着音乐一起来唱一遍，在唱的时候提醒一下学生：速度稍快一点。（播放《久不唱歌忘记歌》）
10、同学们，如果你们是布依族的小朋友，今天有很多客人来到我们山寨玩，我们该用什么样的情绪来邀请他们跟我们一起唱歌呀？（生：欢快）好！那么我们用欢快的情绪来一起唱一唱（跟着音乐伴奏来完整演唱一遍）同学们演唱的真不错！
活动4【活动】加入小乐器打节奏演唱歌曲
现在老师手上有几项乐器，请几位同学用这些小乐器来帮忙打节奏，一拍一下，像这样？！（师分别拿出“摇铃、三角铁”）有哪位同学愿意来试一试？请其它同学一起演唱歌曲。
活动5【活动】课堂延伸－竹竿舞
1、师：我们刚才说过，布依族人能歌善舞（出示PPT），他们不仅喜欢唱歌也喜欢跳舞，那么，他们喜欢跳什么舞呢？（生：“竹竿舞”）看来同学们课下都有去了解哦！那么什么是竹竿舞？
（师简单介绍竹竿舞:又称竹杠舞，是京族、瑶族、壮族、佤族、苗族、黎族、畲族还有布依族等我国南方少数民族中流传很广的一种双拍子的自娱性舞蹈，它的音乐节奏感强，动作简单。）
2、边播放视频，边让同学们观察“持竿者”和“跳舞者”怎么合作？
3、请一些男同学来当持竿者。（教师示范手拿竹竿的动作，试跳一下竹竿舞。)
4、邀请几位女同学跟着老师一起来跳一跳。（请女同学来配合，在《久不唱歌忘记歌》的音乐伴奏中跳“竹竿舞”）请刚才拿乐器的几位同学帮忙打节奏。
师：谢谢这些同学的精彩配合，请你们回到自己的座位上！
活动6【作业】课堂总结
每个民族都有自己优秀的民歌，希望同学们除了学习今天这首布依族民歌《久不唱歌忘记歌》之外，还要多了解其它民族的歌曲，让这些歌曲在我们之间一代一代传下去！56个民族56朵花,少数民族更具特色,我们要爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹爱自己的民族。最后让我们在欢乐的歌声中结束我们的这堂音乐课吧！（请几位拿乐器的同学帮我们打节奏，全班同学起立、拍手，最后演唱一遍《久不唱歌忘记歌》）
课件19张PPT。久不唱歌忘记歌《金孔雀轻轻跳》《那达慕之歌》《侗家儿童真快乐》每个少数民族都有各自的风俗习惯，不同的地域文化也使得
不同民族的歌曲风格不同。那
达
慕
之
歌穿好服装跨上骏马快快进入跑道，
枪声一响奋勇前进飞也似地奔跑，飞也似地奔跑。
赛马场上万人齐声欢呼，那达慕啊真呀真是热闹。
拉起你的马头琴来琴声多么美妙，
唱起你的好来宝啊歌声四处飞飘，歌声四处飞飘。
舞台场上灯火一片辉煌，那达慕啊真呀真是热闹。
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦，
啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦！春风吹呦花满坡，
侗家儿童真快乐。
跳呀跳起啰吔舞，
唱呀唱起新侗歌。
吔啰吔，吔啰吔，
吔啰吔啰，吔啰吔。
吔啰吔，吔啰吔，
吔啰吔啰，吔啰吔。
引来蝴蝶头上飞，
追的画眉大声和，
追的画眉大声和。
吔啰吔！阳光照呦暖心窝，
侗家儿童真快乐。
跳呀跳起团结舞，
唱呀唱起礼貌歌。
吔啰吔，吔啰吔，
吔啰吔啰，吔啰吔。
吔啰吔，吔啰吔，
吔啰吔啰，吔啰吔。
文明花朵朵红，
开在心中永不落，
开在心中永不落。
吔啰吔！侗
家
儿
童
真
快
乐·布依族主要聚居于贵州省 黔（qián)南、黔西南 两个布依族苗族自治州。村寨多依山傍水或建于河谷平坝上。·布依族地区山清水秀，景色怡人。主要以种植水稻为主，享有“水稻民族”之称。·布依族人的服饰淡雅大方，节日里才会佩戴各种银质首饰。他们热情好客，凡来到山寨的人，都会以酒相待。他们还能歌善舞，民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。1、这首歌曲的速度是怎样的？
2、歌曲中的歌词在唱什么吗？请同学们聆听一首布依族民歌《久不唱歌忘记歌》久不（啊是嘎拉拉子）唱歌（尖噜噜）忘记歌呀，
久不（啊是嘎拉拉子）钓鱼（尖噜噜）忘记（咕噜噜子）河。
好久（啊是嘎拉拉子）不走（尖噜噜）这方来呀，
这方（啊是嘎拉拉子）凉水（尖噜噜）起青（咕噜噜子）苔。
拨开（啊是嘎拉拉子）青苔（尖噜噜）喝凉水呀，
一朵（啊是嘎拉拉子）鲜花（尖噜噜）出水（咕噜噜子）来。衬词
较多久不唱歌忘记歌，久不钓鱼忘记河。
好久不走这方来，这方凉水起青苔。
拨开青苔喝凉水，一朵鲜花出水来。去掉这些衬词，这首歌曲演唱的内容：认识节奏十六分音符：====1竹竿舞？·又称竹杠舞，是（京族、瑶族、壮族、佤族、苗族、黎族、畲族还有布依族等）我国南方少数民族中流传很广的一种双拍子的自娱性舞蹈，它的音乐节奏感强，动作简单。能歌善舞·持竿者手持竹竿做开合的动作，姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。
·跳舞者在有节奏、有规律的碰击声里，随着音乐在竹竿分合的瞬间跳动。谢谢大家！
