男儿当自强 教学设计
1教学目标
1.通过欣赏活动,感受《男儿当自强》的阳刚之美,树立自信的人生观。
2.聆听音乐,发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。
2学情分析
歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌,歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式,结束于徵调式,乐句之间变化强烈,但却有很强的对称、对应感,在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感;第二乐段比较简短,前半段节奏短促、后半段节奏放宽,表现了强大的气势。
3重点难点
1.聆听并感受歌曲的情绪,尝试用不同的方式和手段表现音乐。
2.教师如何运用通俗易懂的手段,引导学生发现歌曲的表现手法,并感受其带来的美的效果。
4教学过程
一、导入
1、教师播放PPT图片,让学生辨识图片中的人物是谁,他饰演了一个什么样的角色?(老师适当引导) 师生互动交流,引出主题。《男儿当自强》 2、老师出示PPT,介绍这首歌曲的内容。
二、歌曲教学《男儿当自强》
1、初听音乐《男儿当自强》
欣赏歌曲──《男儿当自强》,请同学们完整地聆听这首歌曲,边听边思考:
①这首歌曲演唱了什么内容?(一个人要自强,做一个顶天立地的好男儿)
②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的?(中速、稍慢,情绪威武、雄壮,充满阳刚之气。)
③这首歌曲的节拍是什么?(四二拍)
2、复听歌曲《男儿当自强》,老师出示歌谱,学生边看歌谱边聆听歌曲,要求学生在X X(节奏型)处拍手。并出示PPT让学生了解音乐小知识。知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。
3(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱,数一数歌曲有几个乐段。
生视唱,兵回答有几个乐段。 (给同学们讲讲两个乐段师怎么分的)
4、(出示PPT)请同学们跟琴演唱歌谱,注意唱出下滑音和倚音。(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法,必要时给同学示范)提醒注意事项。
5、同学们尝试填词演唱,在 X X 处拍手 。
6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好,老师要求同学们跟着录音伴奏演唱,在唱之前,老师同样要提几点要求(出示ppt)。
7请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲,注意要唱出雄健有力的气势。
8、(出示PPT)请同学们为X X 处设计武术表演时的呼喊声并参与演唱 。(可以一人领唱,其他同学呼喊。)
9、师生总结,歌曲的内容,旋律,情绪等等。
三、拓展
1、教师介绍,这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲,简要介绍黄飞鸿的事迹。
2、播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍,辅助理解歌曲的意境。
四、课堂总结。
中华武术源远流长、博大精深,以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希望同学们在课下搜集相关音乐作品,仔细聆听、感受音乐的魅力。
课件13张PPT。 《男儿当自强》《男儿当自强》是电影《黄飞鸿II》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获1992年第29届金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出了一种“君临天下”的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？
这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的？
这首歌曲的节拍是什么？请同学们看谱聆听歌曲，请同学们数一数歌曲中有几个小节是以 的形式展现的。
音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”。如《男儿当自强》中的 。请同学们拍手视唱歌谱，数一数歌曲有几个乐段。请同学们跟琴演唱歌谱，注意唱出下滑音和倚音。请同学们尝试填词演唱。学唱提示：
整首歌曲吐字要坚定有力，十六分音符处吐字要清晰。
要唱出下滑音和倚音。
二分音符时值要唱满。
一个乐句换气一次。
请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意要唱出雄健有力的气势。请同学们为 处设计武术表演时的呼喊声并参与演唱。 黄飞鸿(1856年7月9日－1925年4月17日)，原名黄锡祥，字达云，号飞鸿，幼名飞熊。生于佛山市南海县。原籍南海县西樵岭西禄舟村，
黄飞鸿是清末民初的洪拳大师[1]??，岭南武术界一代宗师。也是位济世为怀、救死扶伤名医。
1924年10月 广州国民镇压商团暴乱，西关一带房屋被毁，仁安街“宝芝林”受累被焚，资财付于一炬，其长子汉林又告失业，因而忧郁成疾。次年农历三月廿五日（1925年4月17日），病逝于广州城西方便医院。
课堂小结中华武术源远流长、博大精深，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也有很多。希望同学们在课下收集相关音乐作品，仔细聆听、感受音乐的魅力。
