少先队员采茶歌 教学设计 (4)

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少先队员采茶歌
教学设计
教学内容：
唱歌《少先队员采茶歌》
教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：
学会歌曲。
教学难点：
用连、跳相结合的声音准确演唱歌曲并创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法：
听唱法、以词带曲法
、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：
钢琴、录音机、范唱带、“纸茶叶”。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！(
感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）
二、情景导入：
1、导语：拿出实物——茶叶，请同学们认识一下，并请学生简单说一说你所认识的茶叶有哪些种？
2、教师简介：中国是茶叶的原产地，已有五千多年的历史，中国的茶叶一般都产自南方，江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠，今天，老师就带你们一起去茶山采摘茶叶，你们愿意吗？21教育网
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：聆听歌曲第一遍，听听歌曲的主人公是谁？他们在干什么？感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）21·cn·jy·com
2、出示板书《少先队员采茶歌》，出示学习目标。
3、播放歌曲第二遍，回答问题：歌曲带给你怎样的感受？
4、播放歌曲第三遍，学生心里默唱并回答问题：少先队员采茶时，他的心情如何？为什么？
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）www.21-cn-jy.com
5、跟老师打节奏，讲解大附点、大切分节奏型。
6、学习歌曲的旋律：
（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（2）学生齐唱旋律。
7、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
8、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、学生挥拍唱第三乐句旋律，注意第一、三小节附点八分音符的时值，附点音符的时值要唱足。以及第三小节的五度大跳音程、第二小节最后一拍到第三小节的八度大跳音程音准。21世纪教育网版权所有
4、学生演唱第四乐句旋律，注意声音连跳结合。
5、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
6、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。歌曲七个乐句，演唱时注意每一个乐句换一次气，最后一个乐句的第三小节的八分休止要做到声断气连。21cnjy.com
五、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、课堂总结
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