少先队员采茶歌 教学设计 (5)

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少先队员采茶歌
教学设计
1教学目标
1.
学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作。
2.
能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》,并表现少先队员采茶时的欢快心情。
2学情分析
进入小学四年级的学生,在音乐的学习方面已经有了一定的基础,比如:对音乐的感知能力、歌唱基本技能、技巧的掌握和理解、表达歌曲内容,歌唱时的声音渲染等,
而且,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但还需要进一步的引导。
3重点难点
教学重点:学习歌曲。
教学难点:创编舞蹈动作表现歌曲。
4教学过程
一、组织教学
1、师生音乐问好!(
感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏。(强调坐姿,安定情绪,调动学生学习积极性。)
3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情境导入
1、展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。
2、教师提问:同学们,看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊!
那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊 21世纪教育网版权所有
3、身体感知:教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐:学生在乐曲声中做采茶动作。
三、学习歌曲
1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。
思考:歌曲的速度、情绪是怎样的
教材简析:
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁,表演形式一般为一男一女,或一男两女,后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程,体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体,羽调式。)21教育网
2、复听歌曲:让学生谈谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样 )
3、再次聆听:学生在心里默唱。
4、学习歌曲的旋律:
(1)教师教唱歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。
(2)学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词,学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律,学生齐唱歌曲。
四、歌曲处理
1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,让学生模仿、试唱。
2、在有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。
5、学生按以上要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展
1、创编采茶动作,并表演。
2、学生讨论,自由创编,教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、课堂小结
整首歌曲旋律欢快、明朗,同学们在学唱时候积极性非常高,加上学习歌曲时,我们把采茶的舞蹈动作加在歌曲中,同学们在欢快的舞蹈中体会少先队员采茶的心情。
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