少先队员采茶歌 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净甜美的声音演唱歌曲,表现少先队员采茶是的愉快心情。
2学情分析
学生都很积极配合,课堂纪律也很好,没有学生讲小话,学生学习兴趣和浓厚。
3重点难点
重点:学会演唱歌曲 。
难点:为歌曲创编动作
4教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。(强调坐姿,安定情绪,调动学生学习积极性。)
活动2【讲授】情景导入
展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,看着江南画面和人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那我们就和他们一起享受采茶的过程吧!3、身体感知:请学生上前模仿采茶。采哟采哟采哟采哟采哟采哟展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,看着江南画面和人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那我们就和他们一起享受采茶的过程吧!3、身体感知:请学生上前模仿采茶。采哟采哟采哟采哟采哟采哟
活动3【讲授】学习歌曲
1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。(思考:歌曲的速度、情绪是怎样的?)2、复听歌曲:生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?)3、再听歌曲:学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律:(1)教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。(2)学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词,学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律,生齐唱歌曲
活动4【活动】处理歌曲
歌曲处理:1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
活动5【活动】歌曲创编
歌曲处理:1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
少先队员采茶歌 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净甜美的声音演唱歌曲,表现少先队员采茶是的愉快心情。
2学情分析
学生都很积极配合,课堂纪律也很好,没有学生讲小话,学生学习兴趣和浓厚。
3重点难点
重点:学会演唱歌曲 。
难点:为歌曲创编动作
4教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。(强调坐姿,安定情绪,调动学生学习积极性。)
活动2【讲授】情景导入
展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,看着江南画面和人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那我们就和他们一起享受采茶的过程吧!3、身体感知:请学生上前模仿采茶。采哟采哟采哟采哟采哟采哟展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,看着江南画面和人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那我们就和他们一起享受采茶的过程吧!3、身体感知:请学生上前模仿采茶。采哟采哟采哟采哟采哟采哟
活动3【讲授】学习歌曲
1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。(思考:歌曲的速度、情绪是怎样的?)2、复听歌曲:生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?)3、再听歌曲:学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律:(1)教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。(2)学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词,学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律,生齐唱歌曲
活动4【活动】处理歌曲
歌曲处理:1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
活动5【活动】歌曲创编
歌曲处理:1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
少先队员采茶歌 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲的旋律,并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净甜美的声音演唱歌曲,表现少先队员采茶是的愉快心情。
2学情分析
学生都很积极配合,课堂纪律也很好,没有学生讲小话,学生学习兴趣和浓厚。
3重点难点
重点:学会演唱歌曲 。
难点:为歌曲创编动作
4教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。(强调坐姿,安定情绪,调动学生学习积极性。)
活动2【讲授】情景导入
展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,看着江南画面和人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那我们就和他们一起享受采茶的过程吧!3、身体感知:请学生上前模仿采茶。采哟采哟采哟采哟采哟采哟展示课件播放南方采茶画面,让学生看画面,融入情景之中,体会采茶的乐趣。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走,看看那里美丽的景色,了解江南特定的文化及音乐特点。 2、教师提问:同学们,看着江南画面和人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那我们就和他们一起享受采茶的过程吧!3、身体感知:请学生上前模仿采茶。采哟采哟采哟采哟采哟采哟
活动3【讲授】学习歌曲
1、初听歌曲:感受歌曲的调式风格,体会江南歌曲的风格特点。(思考:歌曲的速度、情绪是怎样的?)2、复听歌曲:生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?)3、再听歌曲:学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律:(1)教师教唱一遍歌谱,学生小声随琴哼唱旋律。(2)学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词,学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律,生齐唱歌曲
活动4【活动】处理歌曲
歌曲处理:1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
活动5【活动】歌曲创编
歌曲处理:1、第一小节:“茶树青青”要具有弹跳性,学生试唱。2、有圆滑线的地方,要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句,按顿音唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱,随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
