生旦净丑荟精粹 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
生旦净丑荟精粹
教学设计
1教学目标
通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过欣赏京剧片段了解传统京剧和现代京剧不同点，认识了解京剧的四大行当充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课教学内容以冀教版五年级上册第六单元中欣赏课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。21cnjy.com
3重点难点
了解京剧的四大行当，学会区分现代京剧和传统京剧。初步感受京剧的魅力。调动学生将课堂变为自我展示的舞台，积极参与欣赏和富有创造性的艺术活动。21教育网
4教学过程
（一）
欣赏导入
1．师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（播放京剧音频）生：京剧。
2．师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。
3．学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。展示图片认识京剧
（二）教学过程分析传统京剧和现代京剧
1．通过欣赏提出问题：两个视频虽然都是京剧但是他们有什么不通点。可以从题材，服装，道具，场景等方面上来区分。生答，教师展示图片做总结。21·cn·jy·com
2．展示图片找学生根据上面所讲分析区分传统和现代京剧。在次欣赏两段音频资料加强对两种京剧形式的深刻认识。www.21-cn-jy.com
（三）讲解京剧四大行当
1．多媒体演示图片，教师讲解。
师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，以武功见长的叫武旦。此时着重讲解青衣与花旦的区别展示图片。“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们比较了解的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。2·1·c·n·j·y
2.
掌握分辨新知识
教师展示一组图片，分析行当。通过做小游戏的方式让同学们加强对新知识的了解和掌握
(四)
欣赏京剧片段运用掌握新知识
1.
听音频资料《都有一颗红亮的心》，结合以上所学内容找同学分析京剧的形式以及人物行当。
2.
看视频资料，教师讲解故事背景，分析人物特点。并一起来学唱京剧《都有一颗红亮的心》。
3.
找同学来跟随音乐表演，演唱京剧《都有一颗红亮的心》
（五）课堂总结
找学生总结这节课的知识点，带领大家一起回顾所学的内容加深记忆。
（六）布置新作业
欣赏戏歌《说唱脸谱》引出下节课内容，布置课下作业。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网