生旦净丑荟精粹 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
生旦净丑荟精粹
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏京剧片段,初步了解京剧的基础知识,并通过对“唱、念、做、打”的欣赏充分体验京剧艺术的魅力”,激发对京剧的热爱之情,宏扬中国传统艺术。培养热爱祖国文化的感情。
2、了解京剧的有关知识,初步认识京剧的艺术特征,知道京剧的产生、发展。
3、通过学脸谱活动,让学生根据脸谱区分各个行当,加深对生、旦、净、丑各个行当的认识和理解。
4、通过对京剧片段的模仿,激发学生对京剧艺术的兴趣和爱好。
2学情分析
四年级的学生普遍对戏曲知识了解的甚少,在学习过程中学生能马上进入状态,激情高。
3重点难点
1.让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征,知道京剧的产生,发展和历史沿革。
2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段,使学生准确把握各行当的演唱特点,并能模仿他们的典型动作。21世纪教育网版权所有
3、通过学脸谱活动,让学生根据脸谱区分各个行当,加深对生、旦、净、丑各个行当的认识和理解。
4、通过对京剧片段的模仿,激发学生对京剧艺术的兴趣和爱好。
4教学过程
一、导入新课
同学们,你们知道中国的国粹是什么吗 有哪些
(书法、京剧、中医、武术)
今天我们上课和这四个国粹中的一粹有关 我们来看一看到底是什么 先听一段音乐。
(播放《红灯记》中插曲《都有一颗红亮的心》)
同学们你们听到了什么 (京剧)
二、介绍京剧
1、
你们了解京剧吗 我们今天要学习的内容是《生旦净丑荟精粹》
同学们见过京剧吗 见过京剧表演吗 有没有同学能简单介绍一下京剧
(1)京剧是中国传统的名剧,广泛流行于全国各地,至今已经有二百多年的历史。虽然京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,又叫“京戏”“平剧”和“国剧”,但它真正的源头却是在安徽和湖北,京剧是在徽戏和汉戏的基础上相互影响,并吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长,逐渐演变而成的。www.21-cn-jy.com
(2)京剧的表现手段及主要唱腔。京剧的表现手段分别为唱、念、做、打。
2.请生看图猜一猜人物的行当
三、京剧中的行当
老师介绍什么叫做生旦净丑
京剧在塑造人物方面有其独特的语言。它把不同性别、性格、年龄、身份的人物划分为不同的类型。在中国戏曲中,这种人物类型的专业术语就叫“行当”。一般说来有“生、旦、净、丑”四大行当。【来源：21·世纪·教育·网】
①生行是京剧中重要的一行,扮演所有的男性角色,忧郁年龄、性格、表演风格的不同可分为老生、小生、武生、娃娃生等。(图片)21·世纪
教育网
a.“老生”就是扮演中年以上的男性,都戴“髯口”,即胡子。性格正直,刚毅的正面人物。
b.“小生”就是扮演年轻的男性,特点是不戴胡子。他们在剧中的动作造型儒雅倜傥、秀逸飞动。
c.“武生”就是擅长武艺的男性。他们用高超的武打技术来展示剧中人物的武艺高强。短打武生和靠把武生的区别。21教育网
d.“娃娃生”娃娃生是专门扮演儿童一类的角色。一般由小孩串演或由女性演员客串。
②旦行是扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。根据年龄、身份、性格的不同可分为青衣、老旦、花旦、武旦、刀马旦等。(图片)21cnjy.com
a.青衣:一般扮演端庄、严肃、正派的中青年女性,穿的衣服一般为素色长衫,故称青衣。
b.老旦:即剧中中老年妇女,用本嗓演唱。在旋律上较细腻,富于变化。
c.花旦:也叫花衫,以衣服艳而不同于青衣。扮演的是性格开朗活泼,举止轻盈的青年女性。
d.武旦:通常扮演精通武艺的女性角色,分为短打武旦和长靠武旦。e.刀马旦:长靠武旦,一般都是骑马的,拿着一把尺寸比较小的刀,所以称为刀马旦。21·cn·jy·com
③净行俗称花脸,一般扮演性格刚烈的男性角色,演唱时用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分为正净、副净和武净。(图片)2·1·c·n·j·y
④丑行:俗称小花脸。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块,既有阴险狡诈、贪婪自私的人物,也有幽默伶俐、善良机警的人物。(图片)www-2-1-cnjy-com
请同学们聆听唱段,辨别角色的行当(播放音乐)
京剧脸谱
教师简单介绍脸谱相关知识
出示关羽和曹操脸谱,请生回答脸谱所代表的性格
简单介绍脸谱色彩的作用
蓝色:刚强骁勇,有心计。红色:忠义、英勇。
黄色:骁勇、凶暴。白色:奸诈、阴险、狡猾。黑色:肃穆、刚直
唱脸谱
聆听第一遍
欣赏《唱脸谱》听一听歌曲中唱到了哪一些脸谱 歌曲具有怎样的音乐风格,和京剧一样吗
聆听第二遍
看歌词聆听第一段音乐:并思考:如果以京剧行当来区分,应该属于哪个行当的演唱
3、听教师范唱
4、生跟音乐哼唱
5、观看艺术家们是怎么表演这首歌曲(观看《唱脸谱》视频)
五、小结
同学们,今天这堂课你们学到了京剧哪些相关知识
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网