重庆市涪陵第十九中学校七年级生物上册 第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物学案1（无答案）
文档属性
| 名称 | 重庆市涪陵第十九中学校七年级生物上册 第3单元 第1章 第1节 藻类、苔藓和蕨类植物学案1（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-12-15 10:31:54 | ||
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文档简介
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第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
【学习目标】
1．概述藻类植物.苔藓植物的形态特征和生活环境。
2．藻类植物.苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3．关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
【重点难点】
1．突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。
2．藻类植物、苔藓植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
【知识导学】
一、导入新课
请同学们观看一组多种植物及其生活环境的图片，对于其中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见绿色植物。21世纪教育网版权所有
二、探究学习
藻类植物
1．请同学有表情的朗读教材中的优美诗句，充分发挥自己的想象力，想象一下诗中的意境。
2．观看挂图（课前准备）和教材第72～73页的彩图，4人一组讨论教材第73页观察与思考的讨论题。
3．将小组内讨论交流后，达成的共识记录如下：
（1）藻类植物的生活环境：
（2）藻类植物的形态特征：
（3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：
苔藓植物
1．请负责寻找苔藓植物实物的同学，谈谈在什么地方找到的苔藓植物。
2．观察常见的几种苔藓植物。（课前安排同学做好采集工作）
4人一组，观察步骤可参照教材第75页观察与思考，边观察边思考讨论题。
3．将小组内观察讨论交流后，达成的共识记录如下：
（1）苔藓植物的生活环境：
（2）苔藓植物的形态特征：
（3）苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系：
【知识小结】
1．藻类植物：
藻类植物的结构简单，呈单细胞或多细胞；没有根、茎、叶的分化。藻类植物是大气中氧气的主要来源；可做鱼类饵料，可供食用，可供药用。21教育网
2．苔藓植物：
苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地环境中。植株一般都很矮小，有茎和叶的分化，根非常简单称为假根，茎和叶中没有输导组织。21cnjy.com
苔藓植物的叶片只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，因此，苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。21·cn·jy·com
【基础训练】
1．下列哪种植物不是苔藓植物（
）
A．葫芦藓
B．墙藓
C．地钱
D．紫菜
2．苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是（
）
A．叶子太薄
B．茎太细小
C．没有真正的根
D．靠孢子繁殖
3．藻类植物大多数生活在（
）
A．陆地上
B．淡水中
C．水中
D．海水中
【能力提高】
1．海洋鱼类的食物最终来源于（
）
A．海洋藻类
B．小鱼
C．小虾
D．海洋中的种子植物www.21-cn-jy.com
2．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（
）
A．水被细菌污染而成绿色
B．鱼排出的粪便呈绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物
3．大气中的氧气最重要的来源是（
）
A．藻类的光合作用
B．苔藓类的光合作用
C．蕨类的光合作用
D．森林的光合作用
【总结反思】
21世纪教育网
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第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
【学习目标】
1．概述藻类植物.苔藓植物的形态特征和生活环境。
2．藻类植物.苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3．关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
【重点难点】
1．突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。
2．藻类植物、苔藓植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
【知识导学】
一、导入新课
请同学们观看一组多种植物及其生活环境的图片，对于其中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见绿色植物。21世纪教育网版权所有
二、探究学习
藻类植物
1．请同学有表情的朗读教材中的优美诗句，充分发挥自己的想象力，想象一下诗中的意境。
2．观看挂图（课前准备）和教材第72～73页的彩图，4人一组讨论教材第73页观察与思考的讨论题。
3．将小组内讨论交流后，达成的共识记录如下：
（1）藻类植物的生活环境：
（2）藻类植物的形态特征：
（3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：
苔藓植物
1．请负责寻找苔藓植物实物的同学，谈谈在什么地方找到的苔藓植物。
2．观察常见的几种苔藓植物。（课前安排同学做好采集工作）
4人一组，观察步骤可参照教材第75页观察与思考，边观察边思考讨论题。
3．将小组内观察讨论交流后，达成的共识记录如下：
（1）苔藓植物的生活环境：
（2）苔藓植物的形态特征：
（3）苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系：
【知识小结】
1．藻类植物：
藻类植物的结构简单，呈单细胞或多细胞；没有根、茎、叶的分化。藻类植物是大气中氧气的主要来源；可做鱼类饵料，可供食用，可供药用。21教育网
2．苔藓植物：
苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地环境中。植株一般都很矮小，有茎和叶的分化，根非常简单称为假根，茎和叶中没有输导组织。21cnjy.com
苔藓植物的叶片只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，因此，苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。21·cn·jy·com
【基础训练】
1．下列哪种植物不是苔藓植物（
）
A．葫芦藓
B．墙藓
C．地钱
D．紫菜
2．苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是（
）
A．叶子太薄
B．茎太细小
C．没有真正的根
D．靠孢子繁殖
3．藻类植物大多数生活在（
）
A．陆地上
B．淡水中
C．水中
D．海水中
【能力提高】
1．海洋鱼类的食物最终来源于（
）
A．海洋藻类
B．小鱼
C．小虾
D．海洋中的种子植物www.21-cn-jy.com
2．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（
）
A．水被细菌污染而成绿色
B．鱼排出的粪便呈绿色
C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌
D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物
3．大气中的氧气最重要的来源是（
）
A．藻类的光合作用
B．苔藓类的光合作用
C．蕨类的光合作用
D．森林的光合作用
【总结反思】
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