西湖春晓 教学设计 (3)

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西湖春晓
教学设计
1教学目标
1、情感目标:感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
2、知识目标:走进西湖,了解西湖。
3、能力目标:随音乐节拍轻轻晃动圣体,培养学生的感知力。
2学情分析
《西湖春晓》是由贺培真作词,贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲,歌词充满了诗情画意,这首歌曲的节拍采用6/8拍,好似小船在湖上飘荡的感觉,形象地表现了“人在镜中喧,船在画里摇”的意境。欣赏这首歌曲,在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时,了解与西湖有关的音乐与文化,进一步扩大学生的音乐文化视野。2·1·c·n·j·y
3重点难点
感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果。
了解赞美西湖的诗歌。
4教学过程
一、组织教学:
1、师生问好。
2、发声训练。
3、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
二、导入新课:
俗话说:“上有天堂下有苏杭”你对杭州有什么了解吗 在北宋时期曾有人苏轼就曾在诗中这样写到:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”可见,西湖有多么的美丽。今天,我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》。21教育网
三、欣赏《西湖春晓》
1、初听歌曲,歌中都唱到了什么 (出示课题并初听歌曲)
生:朝阳、绿水、青山。
2、让我们再来听一听,歌中又是怎样描写这些景物的 用的是哪种演唱形式 (复听歌曲)生:淡淡青烟漫山腰、皓皓朝阳上柳梢;这首歌曲是合唱……(出示歌词)21cnjy.com
3、请大家随音乐有感情地朗读歌词。
4、这首歌曲带给你怎样的感受 生:优美。
5、看来,同学们已经被优美的旋律感染了,这首歌曲的作曲家贺绿汀就是生在江南,长在江南,他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子,营造了歌曲亦诗亦画的意境。
6、请同学们边听歌曲边轻声哼唱,并用身体来感受歌曲的韵律。
三、拓展——走进西湖
1、我们从歌曲中感受到西湖的美,可这远远不够,让我们走进西湖,更深层地去了解西湖。西湖历来就被文人墨客所称颂,他们是怎样赞美西湖的呢 生:朗读(背诵)《饮湖上初晴后雨》(苏轼)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)21世纪教育网版权所有
2、接下来,让我们来让我们来听一听关于西湖的故事。生:《雷峰塔》、《白蛇传》。
3、文人墨客赞美它,西湖到底有多美,我想现在就去看西湖,做西湖的画中人,邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。(师播放西湖风景课件,背景音乐《西湖春晓》)生:观看课件,欣赏西湖的美景,并随音乐边听边哼唱。21·cn·jy·com
四、小结:
西湖的美景真是美不胜收,让人流连忘返。在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色,在以后的教学中让我们共同去发现、去观赏吧!www.21-cn-jy.com
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